教案-全国-2011_六年级数学 混合运算教案 人教新课标版.rar

2用心爱心专心混合运算教学内容：分数乘加、乘减混合运算，练习三第3题教学目标：1.使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。2.通过练习，提高学生计算的熟练程度。教学重难点：分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。教学过程：一、复习计算下面各题5×6＋7×315×（34－29）eq\f(3,4)－eq\f(2,7)+eq\f(3,8)过程要求：1、学生独立计算，然后集体订正。2、说一说运算顺序。二、讲授新知1.教师明确说明：分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同。2.举例说明计算：eq\f(4,15)+eq\f(3,5)×eq\f(7,9)观察算式说一说运算顺序。学生尝试练习，教师巡视进行个别指导。学生汇报计算过程，教师板书。eq\f(4,15)+eq\f(3,5)×eq\f(7,9)＝eq\f(4,15)＋eq\f(7,15)＝eq\f(11,15)3.尝试练习1－eq\f(4,5)×eq\f(3,8)eq\f(2,5)－eq\f(6,35)×eq\f(7,12)三、巩固练习完成练习三第3题1.学生独立列式计算，教师巡视，发现问题及时纠正。2.选出两题，请学生进行板演，学生评价。四、课后作业设计：一、计算：eq\f(8,15)－eq\f(1,5)×eq\f(3,4)eq\f(4,5)+eq\f(2,3)×eq\f(4,7)(eq\f(3,4)+eq\f(1,6))×2(eq\f(1,2)－eq\f(1,5))×eq\f(4,5)75－25×eq\f(3,5)eq\f(1,2)－eq\f(3,4)×eq\f(8,33)二、列式计算1.eq\f(3,8)与eq\f(3,10)的差的eq\f(1,5)是多少？2.eq\f(3,8)减去eq\f(3,4)的eq\f(1,5)，差是多少？3.eq\f(2,3)的eq\f(1,5)比eq\f(5,6)少多少？