(2022年整理)关于三年级上册教学计划4篇.docx

关于三年级上册教学计划4篇时间过得太快让人猝不及防我们的工作又将在忙碌中充实着在喜悦中收获着请一起努力写一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是帮大家整理的三年级上册教学计划4篇仅供参考希望能够帮助到大家。三年级上册教学计划篇1一、教材分析共有20个教学周每周3节英语课。本教科书每单元的教学可用5节课完成共12个单元50课。复习单元用4节课每个单元的最后一课以复习为主。根据教材编写的宗旨现将教材具体分析如下：1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。句型不是通过机械性的单句操练进行教学而是溶化在有情景的对话之中力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。2、内容浅显易懂、重点突出题材结合实际、贴近生活语言正确规范、真实地道插图生动活泼、富有情趣比较符合小学生的生理和心理特点比较符合儿童学习语言的规律。3、采用循环式编排方法较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前先在前面课文中少量出现使学生对之有所接触和了解以便正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积累”是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来以旧带新温故知新逐步扩展不断积累。二、教学建议1、教学不要进行淘汰教学要面向全体学生尽量让学生做到单词、课文能认读。2、对每个学生要有不同的标准注意学生的个性发展让学生有创造地学。3、学生学习的成功与否标准是兴趣。(当然是一定要求的兴趣:单词认读能整体认读课文对话。)4、注意激发学生的学习欲望设计真实的场景真实的人物在学中学会交际。教师一定注意三年级不能单纯地听说三级目标级级把关顺利过渡。5、规范学生的书写养成良好的书写习惯。6、充分激发学生的各种感官来学习英语如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂如唱歌、跳舞、画画等。三、实施方案1、激发学生的学习欲望设计真实的场景真实的人物在学中学会交际。2、在日常生活中要求学生多说多练。3、规范学生的书写养成良好的书写习惯4、引导学生的各种感官来学习英语如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂如唱歌、跳舞、画画等。以上就是为大家提供的三年级上册英语教学计划希望对大家的教学工作有帮助！三年级上册教学计划篇2一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标：通过学习使学生：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识并能应用于日常生活逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法尝试应用于科学探究活动逐步学会科学地看问题、想问题。3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命积极参与资源和环境的保护关心科技的新发展。三、学生情况分析：1、整体学习状况：我所任教的是三年级的6、7和8班。在开始的两个多星期我不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现还经常利用课前和课余观察学生的学习态度。经过两周的了解我发现大部分学生的思维非常敏锐发言和回答都非常积极。但是也因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。2、已有知识、经验：学生的课外知识储备非常丰富知道许多相关的科学知识。但总的来说学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少怎样进行有效探究是迫切的问题。而且科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别课堂中小组合作中学生还是很混乱也有少数学生没有参与所以怎样引导全员参与与分工也是课堂教学中必须强调的。3、儿童心理分析：在小学阶段儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望他们乐于动手操作具体形象的物体而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教材分析：1、全册内容情况：本册是科学教材的起始册。全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、