试题-陕西-2011_陕西省2010年中考化学 试题评价.rar

12用心爱心专心2010年年陕西省中考化学试题评价2010年陕西省初中毕业毕业学业考试化学试题符合《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和《陕西省2010年中考说明》的《化学学科说明》的内容要求。2010年中考化学试题继承了近几年陕西省中考化学命题的基本思路，坚持“稳中求变、变中求新”的原则，体现了“重视基础、突出能力、关注探究、联系实际、促进发展”的指导思想。试题的设置充分体现基础教育课程改革的目标和要求，大力培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的全面发展。试题结构稳定、合理、情景素材真实，大多数以生产、科技和社会发展的实际为题设情境，采用主题设计，突出“化学－技术－社会”的教育思想。试题语言更加规范、简洁，减少阅读难点，突出化学核心知识和学生化学科学素养的考查。既注重基础知识及其内在联系，同时又注重科学方法和能力；既体现了新课程的基本理念，也更加符合学生的认知规律。突出了化学学科的特点，具有一定的选拔性和评价性。对我省初中化学教学起到积极的导向作用。试卷预估难度0.65，试题难易适中，比较平稳，没有偏、难、怪的试题，难易比例符合中考说明给定的容易、较易题、较难题、难题比例4：3：2：1。考察的范围基本涵盖了初中化学的主干知识和核心知识，考察了学生的主要基本技能和思维水平。符合课程标准及陕西省《2009年中考说明》化学学科的要求。试卷结构分析化学试题延续往年的选择题、填空及简答题、实验探究题、计算与分析题四种题型（见表1）。表1化学试题结构题型选择题填空及简答题实验探究题计算与分析题题号9—1516—2021—2223题数7521分值1419125比例28%38%24%10%以上四种题型具有不同的考查功能。选择题每个小题四个选项可综合多个知识点，增大了整套试题对知识点的覆盖面，对全体考生从知识点掌握情况上有一定的区分。填空及简答题比较基础，主要考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，能够把中上水平的学生区分出来。而实验探究题和计算应用题对能力要求较高，能够把双基扎实，思维水平较高的学生选拔出来。四种题型是《2010年考试说明·化学部分》题型示例中所给出的，学生比较熟悉，因此对全体学生公平、公正；同一题型中的化学试题以及同一试题中各问之间的设置均本着由易到难排列，利于学生答题。这样的试卷结构避免了学生因题型不确定而造成的答题障碍，能更好的考查出学生对知识的掌握程度和分析、解决实际问题能力的差异。试题特点分析1．知识考查全面，学科重点突出试题涵盖了《2010年考试说明·化学部分》中的5个一级主题和16个二级主题，对考生进行了较全面地考查，试题知识结构见表2。表2化学部分知识结构统计表知识结构题号分值比例（%）科学探究11、13、19、21、222040身边的化学物质10、16、17、816物质构成的奥秘12、1548物质的化学变化9、14、20、918化学与社会发展18、23918试题重点考查了《课程标准》中的理解、初步学会、初步形成层次的全部内容，如质量守恒定律、金属活动性顺序、常见物质的性质和用途、化学变化的基本特征、金属与矿物、溶液的有关知识、微粒构成物质、基本的实验技能、化学用语的书写和化学计算等，突出了对初中化学核心知识的考查。具体知识点考察见表3表3.试题考察的知识点和能力分析评价表题号知识点能力难度分值9物质的变化识图、阅读、判断A210氧气的性质、制取原理、化合价判断识记、判断A211化学实验基本操作识图、阅读、判断A212化学式的意义、计算、有机物理解、计算A213溶解度、饱和溶液、溶质质量分数比较、分析、判断C214元素化合物的反应现象、质量守恒定律实验原理识记、识图、理解B215元素守恒、分子、离子、溶液酸碱度、理解B216I营养素、塑料分类、白色污染简单识记、A3II水的净化、硬水鉴别、温室效应简单识记、A317空气污染物、化石能源、原子结构识记能力、判断A318常见金属判断、金属性质、铝的抗氧化性、金属活动性判断识记能力、分析C419碳的化学性质、CO的性质、CO和H2的鉴别识记能力、分析能力B420酸的化学通性、物质的分类分析能力B521典型气体的制备、燃烧条件识别典型实验装置图、分析、逻辑推理C/D521氧化钙性质的探究科学探究能力、分析能力C/D722根据化学式、化学方程式的计算、基本反应类型的判断分析比较能力C5*16题第I和II小题任选一个*以上评价标中ABCD分别代表易、较易、较难、难由以上知识点与能力分析表可以看出：化学试题虽然题量小、总分少，但是命题人力求每个题目的设置考察较多的知识点。以基本知识和基本技能为核心来考察学生的识记、比较、分析、归纳等《说明上》提到的各种能力。试题重点、难点