教案-吉林-2013_吉林省双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册《第一单元 活动4.rar

5第一单元活动4.2制作展示简历设摘要设计者所选教材教学学段七年级上学期教学单元活动主题活动4展示我的简历第二课时：制作展示简历课时安排1课时学情分析本活动设计的目的是为了让学生对于用PowerPoint软件规划设计简历有一个大概的认识。非零起点的学生在小学阶段虽经历过技术层面的学习，但不知道从作品的整体角度进行规划设计。学生的模仿性很强，往往急于求成，忽视计划即事前规划设计的重要性。在学习过程中，合作探究往往是自发形成的或以部分计算机操作水平较高的学生为核心组成的伙伴。教学活动任务与目标活动分析活动内容本活动从反映的信息流程和知识点来看，是信息表达环节，重点是多媒体应用方面的知识。教材先用雪彤的个人简历为示范样例，从简历的内容设计、技术设计和美工设计等方面分析，让学生在分析中学会和掌握个人简历的基本常识以及设计简历的基本知识，让学生对规划设计简历的基本过程有一个完整的认识。本活动不是单纯从技术应用的角度来学习的，而是选择合适的多媒体制作软件，按照规划阶段的设计，完成个人简历的制作，并向全班同学展示介绍自己。重点让学生了解PowerPoint演示文稿制作的一般过程，并能合理地利用学过的信息技术来制作实现个人简历的完成。难点如何让学生主动地学会利用示范信息为自己设计的作品服务和内容服务的思想。教学目标知识与技能（1）掌握个人简历的基本常识和内容设计的基本知识。（2）掌握利用PowerPoint软件制作演示文稿的常用技巧和操作。过程与方法（1）体验制作个人简历的基本过程。（2）学会从内容、审美等不同角度评价同伴的作品。情感态度价值观（1）欣赏示范作品，提高鉴赏能力和审美意识。（2）以积极的态度欣赏别人的作品，培养吸取别人作品优点的意识。（3）培养用“诤友”方式评价的意识，增进同学间的友谊。（4）从制作建立的过程中，分享合作的愉快与成功。活动组织自主学习随机进入，引导学生进行个人简历的制作。协作学习以问题（任务）驱动方式，在完成本活动中，引导学生在自主探究的基础上，进行合作探究和“诤友”方式互评的学习任务。活动设计用演示文稿和课本中的示范简历来让学生研究其基本知识，激发他们规划设计尤其是亲自动手制作属于自己的个性化简历的兴趣。课前准备教学环境多媒体网络机房环境、电子教室演示环境、投影设备等。资源课件、案例库说明：课件是教学过程衔接的支撑点，案例库是为教学和学生需要服务的。情境创设情境类型真实情境、虚拟情境。情境设计⑴通过观看教师做的个性化简历，引发学生规划设计兴趣，从而吸引学生的注意力。⑵你想把自己的简历展示给大家,该怎样办呢?教学过程步骤教师行为学生行为设计意图课前准备1.布置学生预习本活动内容2.收集有关简历资料制作课件预备具有自己个性的资料如日记等培养学生的学科渗透能力，提高对信息的搜索能力情境导入1、复习旧知：前面我们学习了简历的规划设计过程，请同学们把你美化设计好的简历草图拿出来，有没有信心展示展示？（课件1：我的简历）2、新知导入：看了同学的简历，我们认识了许多新同学，了解了许多同学的兴趣、爱好等信息，有助于我们在今后的学习中更好地互相帮助，取长补短。如何更好地介绍自己、展示自己，今天我们用计算机把它制作出来。各小组组长要帮助本组同学啊。（课件2：制作展示简历）回忆，思考回答问题。聆听，思考、讨论拉近学生与课本间每周一节课的时间距离，使他们很快进入角色。以简历不同的展示形式激发学生的探究热情，激起学习欲，自然导入到新课内容。新知探究1、新知巩固：“模仿是最好的学习方法”，如何把它制作出来呢？（课件3：PowerPoint界面）我们先认识一下PowerPoint软件。（简介）（课件4：图1.4.2）2、任务驱动：下面我们按照课本中“加工坊”的步骤，完成自己简历的制作。（教师示范：选择模板，设计标题，添加装饰图片、自选图形、文字信息，设置动画效果）（课件5：加工提示）一定要按照制作步骤的分段标题，按步骤进行版式制作完成后可制作标题艺术字和其他信息框制作装饰图片中“绘图”工具在“视图——工具栏”中制作幻灯片背景可参阅“知识库”P453、巡视指导、帮助解决问题、释疑。回答思考自我探究动手操作观看思考完成问题培养学生“借鉴”、“模仿”优秀作品的意识，提升学生对简历知识的理解力。强化对课本知识信息的获取与加工。培养学生在合作中学会竞争的意识。要求学生严格按照“加工坊”步骤进行。课后任务1.把自己制作的个人简历保存下来并发送到教师机中，或在