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托福听力词汇量不够怎么办

摘要：对于英语类考试而言，词汇量不够是绝对不行的，无论你的技巧多么丰富，语法多么娴熟，如果词汇
量不足那都是空谈，那么对于考生而言托福听力词汇量不够怎么办呢?

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专有名词1.

在文中出现的人名、地名等专有名词通常对考试没有多大影响。只要考生能够意识到在说的是某个人或者某
个地点就行，笔记中的体现可以以大写首字母代替。甚至有的词在考试界面上会出现，考生只需混个眼熟，之
后在做题时能认出来就行。

话题类单词，术语2.

托福考试的lecture话题非常广泛，虽然官方指南给出了艺术、生命科学、自然科学和社会科学四大类话题，
但事实上这四个话题已经能囊括任何专业知识点了，知识面再广的学生也不可能面面俱到。当lecture中出现一
些专业术语，甚至当这个术语就是考题的中心话题怎么办?既然是术语，文中当然会出现对术语的解释，所以考
试只需淡定地等待解释出现即可。常见的说法有：

thedefinitionof…is

…canbedefinedas…

…,that/whichis…

…is/are….

例如：Whatisspectroscopy?Well,thesimplestdefinitionIcangiveyouisthatspectroscopyisthestudyofthe
interactionbetweenmatterandlight.

Spectroscopyisbasicallythestudyofspectraandspectrallinesoflight,andspecificallyforus,thelightfromstars.

这两句话出自不同话题的两篇文章，但都和spectroscopy(光谱学)这个话题相关，并做了定义。前句相对简单
通俗，后句几乎是用本词介绍了自己，所以不容易理解，但也能知道这个概念是和光相关的，对做题也能产生
辅助的理解作用，至少保证大方向不偏。

解释性3.语句

为了能帮助考生理解，对于非术语性的一些词和语句，听力原文中也往往存在这样那样的解释。即便单词本
身不理解，也可以根据这些解释来了解基本含义。常见的表达方式有：

…(bythat)Imean…..

…that/whichis…

…youknow…

…inotherwords…

例如：…suddenlyitstopsandpreens,youknow,ittakesafewmomentstostraightenitsfeathers…

后半句中straightenitsfeather即preen的解释，因此preen可解释为整理，梳理。

同义词，近义词4.

这种方式是文中最容易出现的，在相对较陌生的单词后面紧跟一个或多个同义词。但对于考生来说，出现生
词很容易造成恐慌，在慌乱中同义词就过去了，根本无暇顾及。专家提醒广大考生，考试不仅考实力，更是对
心态的考验，好的心态往往能起到很大的作用。

例如：…manyofthefilmsofthe20sand30swouldbeconsideredhybrids,thatis,amixtureofstylesthatwouldn’t
exactlyfitintoanyoftoday’scategories.

该句中非常明确指出hybrid即mixture的意思，也就是混合的意思。

…gottwoconflictingdrivestwocompeting–urges

有冲突的动机和相互竞争的主张两者理解其一即可。

逻辑推测5.

不少考生做听力时会碰到一个问题，即无法做到对文章的整体理解，常常把句子、段落割裂开来听，不管语
句之间意义的联系。有时顺着一个句子的逻辑方向去想，有些生词的意思自然就出现了。

…insidethereisaseedwithahardshell.Itappearsthattheshellhastocracknsomewhatopenortobreakdowallow
theseedsoakupwater.(听到这里如果思考一下为什么种子要吸水，不难想到是为了发芽)Youknow,iftheirseeds
remaininsidetheirshell,theywillnot如germinate.果在听前半句时想到了发芽，按照逻辑后半句所说的如果种子
无法破壳，那么也就无法发芽了。germinate也就是发芽的意思。

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