教案-吉林-2013_吉林省双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册《第三单元 活动2 旅游费用预算》教案.rar

1第三单元活动2旅游费用预算设计摘要设计者所选教材教学学段七年级上学期教学单元活动主题活动2旅游费用预算课时安排1课时学情分析本活动所使用的软件Excel是以前没有接触过的新知，因此学生需要认真聆听老师详细介绍该软件的特点，还要注意理解情况。教学活动任务与目标活动分析活动内容本活动主要是学习规划和计算旅游过程中所需的费用，介绍Excel软件的使用方法。制作活动之前，首先要明确在旅游过程中涉及到哪些费用？这些费用的具体金额是多少？通过收集和估算旅游中的花费，计算出总的金额。活动分两个阶段完成：1.确定旅游开支项目：仔细考虑活动可能涉及的开支项目，设计制作费用计划表2.计算旅游费用：根据收集的各项费用，计算总费用金额重点利用Excel软件进行表格的制作以及表格中数据的简单计算。掌握软件Excel的基本操作和基础知识为今后打基础。难点引导和要求学生如何规划设计一个合理的表格。教学目标知识与技能（1）熟悉软件Excel界面及基本概念。（预算1课时）（2）在软件Excel中输入数据的方法。（3）软件Excel表格的简单排版，如调整行高、列宽、合并单元格等。（4）利用软件Excel进行简单的数据计算。（预算增加1课时）过程与方法（1）合理规划设计费用计划表。（2）利用软件Excel进行费用总额的计算。情感态度价值观（1）培养学生合理组织和表达信息的能力。（2）培养学生运用所学信息技术解决问题的能力。活动组织自主学习随机进入，引导学生确定旅游开支项目和计算有关费用。协作学习以问题（任务）驱动方式，在完成本活动中，引导学生在自主探究的基础上，进行合作探究和“诤友”方式互评的学习任务。活动设计利用Excel软件把自己真实的或估算的旅游费用计算出来，激发他们亲自动手操作的兴趣。课前准备教学环境计算机教室、安装有软件Excel等。资源课件、案例库说明：课件是教学过程衔接的支撑点，案例库是为教学和学生需要服务的。情境创设情境类型真实情境、虚拟情境。情境设计⑴通过观看教师示范，引发学生探究兴趣，从而吸引学生的注意力。⑵你想把自己最佳的旅游方案费用展示给大家,该怎样办呢?教学过程步骤教师行为学生行为设计意图课前准备1.提示学生准备好旅游全程所需费用表2.收集有关信息资料制作课件预备自己资料培养学生对信息的搜索能力情境导入1、复习旧知：前面我们确定了自己的旅游路线，明确了自己的旅行需要哪些费用，想必同学们一定是跃跃欲试，准备把自己收集和估算的费用计算出来，是不是？2、新知导入：计算费用之前，我们要明白制作表格的流程是什么？如何制定一份费用计划表？首先应该怎么办？（列举开支项目、收集数据、规划设计表格）今天我们就用计算机把旅游费用预算计算出来。各小组组长要帮助本组同学啊。（课件1：课题：旅游费用预算）回忆，思考回答问题。聆听，思考、讨论回答拉近学生与课本间每周一节课的时间距离，使他们很快进入角色。（可以演示作品库作参考）激发学生的探究热情，激起学习欲，自然导入到新课内容。新知探究1、制作费用计划表：准备好开支项目后，我们来估算或预算一下它具体的费用是多少。（课件2：旅游项目预算价格结构表）2、提出任务：我们为什么要选择Excel电子表格软件来计算旅游费用预算而不是其它软件呢？我们先来认识软件Excel。P84“知识库”[示范]启动Excel软件、输入数据、合并单元格、调整修饰表格。（课件3：Excel工作表简介）按照课本中“加工坊”的步骤按序分段完成制作费用计划表。（提示下节课探究任务）（课件4：加工提示）一定要按照制作步骤的分段标题，按步骤进行注意“小蚂哥”的提示注意使用3、巡视指导、帮助解决问题、释疑。4、计算旅游费用：费用计划表制作出来后，紧接着就要把它计算出来。肯定有同学已经算出来了，因为口算也方便。不过老师要和你比一比，看谁算得又快又准？[机算示范][提示]强调单元格的使用，特别是自动填充功能。（鼠标成实心十字形，按住鼠标下拖）5、完成任务思考回答练习操作（对完成前期任务的学生不作此项要求）讨论思考回答阅读（注意时间分配）练习模仿操作质疑[口算示范]练习操作培养学生在动手操作前一定要有计划的意识，提升学生对计划重要性和必要性的理解强化学生按课本示范操作的重要性。强化对课本知识信息的获取与加工。培养学生在合作中学会竞争的意识。课后任务1.把自己制作的作品保存下来并发送到教师机中。2.有时间时完成“创新园”任务。练习展示培养学生用“诤友