十破十立的调查研究报告 (3).docx

十破十立的调查研究报告“十破十立”调查研究报告为贯彻落实党的十八大精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕2017年全面建成小康社会这一目标任务，进一步解放思想“十破十立”，以创新的精神全面推进机关党工作。按照省委十一届二次会议精神，进一步解放思想，凝心聚力，攻坚克难，转变作风，学习对照方案，找出自身不足和存在的问题，让老师把心思全部投入到教学中来，具备“人一之，我十之，咬定青山不放松”，教育精神。我校认真组织学习了《XX县区安底镇教育管理中心深入开展“十破十立“大讨论活动方案》。学校对此进行了调查研究：一、我校老师长期以来，思想情绪波动很大，思想压力很大，甚至出现了逆反心理，对生活学校缺乏信任，不管什么事都以抵触的心态，丧失了奋进的勇气，滋长了自卑心理，产生了自暴自弃的思想，严重影响教育的发展。我认为形成的原因有两个因素，一是工作的压力；二是没努力奋进工作思想;。作为校方应该给予激励，减轻教师的恐惧心理，减少教师的思想压力，把思想统一起来，增强凝聚力，在和谐快乐的气氛中愉快的工作。心——是人生工作的动力，有了好心情就有好的动力，有了好的动力就会干出好的事业，心态决定人生的成败，何况是关于下一代未来的教育呢。二、课改给教师带来的信心不足。对于一部分老师，他们多年的教学方法，被新课改全部给粉碎了，改变了以前的教学方法，失去了方向。给心理上造成了一定的影响，信心不足，有畏难情绪，导致精神不振，面对困难没有勇气。对此，要消除此种情况，那就须要对教师进行培训，学习新课标，了解新课标的要求，对教师用送出去，请进来的方法，或网络学习，让教师参加观摩课，学习新的教学方法，新的教学理念，树立教师的信心，发挥自身的长处，敢于拼抢的精神，敢于展望，敢于创新。三、思想僵化，固封自守，自高自大。对于先进的思想、理念，不但不接受，反而拒之门外，套用老方法，老模式，守旧，受应试教育的影响根深蒂固，沿用应试教育模式，不肯转变教育观念，不肯向年轻教师学习，认为向青年教师学习是一种耻辱，放不下自己的架子，摆老资格。改变僵化思想，开阔视野，在对比中找到自身的不足，接受年轻教师挑战，让年轻教师在保证他们尊严的情况下冲击他们。让其感到新理念的可贵之处，使之转变思想，改变方法。放下那点所谓的“尊严”。四、懒散，拖沓，办事效率低。失去工作的责任感，把教书当做副业，对学校工作做而不实，空谈，不付诸于行动，不当回事，没有实干精神，敷衍，做表面文章。就要每位教师认清当前形式，落后就要挨打，不等不靠，激发教职工激情。五、有怕担责任的思想。有的同志不愿多做事，对于一个简单的工作，顾虑重重，怕风险、责任，不愿尽职、不愿履责，面对歪风邪气，睁一只眼、闭一只眼，采取事不关己、高高挂起的态度。怕担责任必然导致不作为。要通过开展解放思想“十破十立”大讨论，进一步引导广大党员干部树立敢担风险、勇于负责、勇于担当的意识，彻底摒弃怕负责任、怕担风险、不求有功、但求无过的思想。切实做到在困难面前不怕事、不推诿、不退缩。在难题面前敢闯敢试、敢为人先；在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬；在风险面前敢作敢为、勇于担当。以发展为己任，尽心尽力、忠诚履责，勇于担当，奋力推动我县教育工作迈上新台阶。六、有反应迟缓现象。在村校工作，由于每天面对的都是脏兮兮家长不重视的学生、，对于个别工作人员久而久之就出现了办事拖沓，反应迟缓的现象，认为早办事迟办事一个样，反正死不了人。通过开展解放思想“十破十立”大讨论活动，使我们认识到在同一起跑线上，反应迟缓就必然落后。当前，实现同步全面建成小康目标，任务还很艰巨。严峻的现实容不得我们反应迟缓。要实现我县农村教育工作增比进位的跨越发展目标，必须快马加鞭、马不停蹄、奋起直追。要通过开展解放思想“十破十立”大讨论，进一步引导广大党员干部改变“一看二站三通过”、“见事早、行事晚”的行为方式，增强立说立行、抢占先机的意识，培育雷厉风行、说干就干的作风，破除反应迟缓、左顾右盼、患得患失的保守思想，养成自觉主动、积极有为的良好态度；进一步在全系统上下倡导立说立行的风气，变被动为主动，化机遇为挑战，牢牢把握“加速发展、加速转型”的主动权，做到抢先一步、快人一拍，切实提高执行力和落实力。七、学习“十破十立”之成果。我校教师认真学习《XX县区安底镇教育管理中心深入开展“十破十立”大讨论活动方案》，并要求每位教师攥写心得体会，我校教职工各个方面有了初步的转变，改变了以往的一些不良的思想行为习惯。以上几点是本人对学校工作的一些粗浅的认识，有的想法还不够成熟，有不对的地方，望批评指正，定虚心接受。安底镇杉林小学2013年6月3日