试题-全国-2012_2012中考化学冲刺复习专题 《化学方程式》考点透析.rar

6用心爱心专心《化学方程式》考点透析一、学习指要本单元在已学习了两种常见化学物质空气、水的基础上，初步认识元素符号、化合价、化学式等化学用语，充分了解学习化学的工具和手段，开始了化学方程式的实际应用，重点讲述质量守恒定律及其应用，介绍化学方程式的表示意义、配平方法和有关简单计算，化学方程式是整个化学课程中研究化学反应的化学用语工具，化学方程式是初中化学难度系数最大的重点知识。（一）知基点—质量守恒定律的理解“质量守恒定律”作为初中化学课程的第一定律，是自然界客观存在的普遍规律，该定律的探究实验是第一个定量分析的化学实验，揭示了化学反应过程中反应物和生成物之间的质量关系。无数实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个定律就叫做质量守恒定律。说明：1、“化学反应”是理解定律的先决条件。质量守恒定律的适用范围只是研究化学反应（化学变化）中的质量关系，不能适用物理变化，因而一切化学反应都遵循质量守恒定律。2、“参加”和“生成”是分析定律的突破口。首先要弄清楚反应前、后各物质的质量总和，指明的应该是什么。对于反应前的物质而言，这里一定要强调“反应物”必须是指实际“参加反应”的各物质，那么就不能将没有真实“参加反应”的物质质量纳入其中。其次，对于“生成物”而言，应该是指反应后生成的各物质，其中包括生成物中出现的气体或者沉淀，也要将其纳入生成物质量总和之中。3、“质量总和”是应用定律的关键所在。实验探究“质量守恒定律”，应当选择在密封环境体系中。如果有一部分反应物是气体，只要参加了化学反应，那就一定要将其考虑到反应物的“质量总和”。如果生成物中出现气体或者沉淀，也要将其纳入生成物的质量总和。4、质量总和“守恒（相等）”是研究定律的终极目标。质量守恒定律研究化学反应过程中反应物和生成物之间的质量总和关系，只是适合“质量守恒”，不涉及体积守恒、分子数目守恒等。【例题选讲】两同学围绕蜂窝煤燃烧进行了如下探究，其中依据质量守恒定律解释的是().A.当煤燃烧正旺时将炉门关上，煤层上方发现蓝色火焰．解释：此时氧气不足而产生的CO在燃烧B.煤燃烧完后煤灰质量比煤的质量轻．解释：煤燃烧后产生的二氧化碳等气体逸出C.在煤炉上方放一壶水不能防止CO中毒．解释：CO难溶于水D.将煤做成蜂窝状就更易燃烧．解释：蜂窝状的煤与空气接触面积增大解析：利用质量守恒定律解释生活中的一些现象时，只能说明化学反应中反应物和生成物之间的质量关系，而煤燃烧后煤灰质量比煤的质量轻，是因为生成了CO2等气体，同样遵守质量守恒定律。故正确答案为B。（二）明重点---质量守恒定律的拓展和应用质量守恒定律是化学学习的核心知识和学习基石。由于化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质（生成物）的过程。在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变。所以物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和必然相等。积极推广定律的广泛应用：⑴依据质量守恒定律的原理，合理解释生活、生产和化学实验中一些现象，揭示和反驳伪科学，如水变油，点石成金等。⑵确定物质所含的元素种类及质量，正确书写物质的化学式以及物质变化的化学方程式等。⑶引导我们从定量分析的角度认识化学反应，合理进行化学工艺、工业生产等，严格按照计划订单生产一定量的优质产品。说明：可以从宏观和微观两个不同角度，解释说明“质量守恒定律”的具体内容：1、一定不发生改变的六个要素宏观方面有：⑴物质的质量总和，⑵元素种类，⑶元素质量微观方面有：⑴原子种类，⑵原子数目，⑶原子质量2、一定发生变化的两个要素宏观方面是指物质种类；微观方面只有分子种类发生改变。3、有可能变化的要素只有分子数目（微观）。【例题选讲】：将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下：物质abcd反应前质量（g）6.43.24.00.5反应后质量（g）待测2.567.20.5下列说法中错误的是A．a和b是反应物，d可能是催化剂B．反应后a物质的质量为4.64gC．c物质中元素的种类，一定等于a、b二种物质中元素的种类D．若物质a与物质b的相对分子质量之比为2：1，则反应中a与b的化学计量数之比为2：1解析：遇到复杂的表格数据题型，需要充分理解化学反应中的反应物、生成物和反应条件催化剂等。该化学反应的基本类型为化合反应：2.56g的a物质和0.64g的b物质化合生成3.2g的c物质，d物质可能是催化剂。c物质一定是化合物，包含a、b物质中元素的种类。其中a、b物质的质量比为2.56g:0.64g=4:1。故正确答案为B。（三）看热点----化学方程式的书写用化学式表示化学反应的式子叫化学方程式。化学方程式是反映化学反应的客观事实，表明反