小学高年级数学作业批改现状调查研究--以宿迁市S小学为例的开题报告.docx

小学高年级数学作业批改现状调查研究--以宿迁市S小学为例的开题报告
一、选题背景和意义
数学，作为一门科学，它渗透到了人们生活的方方面面。尤其在现代社会中，越来越需要我们具备一定的数学能力才能更好地适应现代社会的发展。而这一数学能力不仅要求学生有良好的基础，还要求他们有扎实的数学知识和较强的应用能力。
而对于学生来说，数学作为一门学科，作业是一个很重要的环节。数学作业批改的质量不仅影响到学生对数学学科的认识，还直接影响到学生的学习效果。对于教师来说，数学作业批改不仅是一项重要的教育任务，也是一种重要的教育评价手段。因此，对于数学作业批改质量的研究，不仅对于学生而言，也对于教师而言具有极大的实际意义。
二、研究内容和方法
本研究的主要内容是对宿迁市S小学小学高年级数学作业批改现状的调查和研究。对于小学高年级的数学作业批改现状进行调查，分析其存在的问题和原因，然后总结出一些解决问题的方法。通过问卷调查和实地观察相结合的方法，收集大量数据，对数据进行统计和分析，得到准确的结论。
三、研究的预期目标
通过本次研究，我们可以了解宿迁市S小学小学高年级数学作业批改现状的全貌，找出其存在的问题和瓶颈，为今后的问题定向解决提供科学依据。同时，也可以为其他学校和地区的数学作业批改提供参考和借鉴，促进小学数学教育的发展和提高。
四、研究的预期成果
本研究提取出并总结问题，提出改进方案，形成一份可参考的研究报告。通过向学校相关部门提供研究结果，以期能够促进宿迁市S小学小学高年级数学作业批改工作的改进和提高。此外，我们还将在学术期刊等媒体上发表论文，推广我们的研究成果，为其他地区和学校做出贡献。
五、研究的可行性
本研究的可行性主要在于以下两点：
1.数学作业批改是学校教育工作的重要组成部分，我们可以通过问卷调查和实地观察的方式获得足够的数据。
2.多年来，宿迁市S小学致力于小学数学教育的改革和发展，研究人员可以在该校获得较好的资源支持。
六、研究的计划和进度安排
1.前期准备：2021年7月-2021年8月
主要工作：确定研究方向，调查和查阅有关文献资料。
2.数据收集和分析：2021年9月-2021年11月
主要工作：通过问卷调查和实地观察的方法收集数据，并对数据进行分析和解释。
3.结果展示和总结：2021年12月-2022年1月
主要工作：通过报告、论文等形式将研究结果展示出来，并总结分析出解决问题的方法。
七、参考文献
1.李汉杰.小学数学作业的批改和评定研究[J].理论教育学刊,2019(1):80-81.
2.张忠平,陈淑娟.日常作业教学中的数学教育策略[J].小学数学,2017(12):20-22.
3.王玉琴,李建忠.基于创新能力培养的小学数学作业设计模式探究[J].数学教育,2021(2):88-89.