2022水的变化大班教案.docx

2022水的变化大班教案水的变化大班教案作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的水的变化大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。水的变化大班教案1活动名称：水的变化活动目标：1、了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸汽，遇冷会结冰。2、能用语言表达已观察到的水的三态变化，引导幼儿体验探索与发现的乐趣。活动准备：冰、电吹风等。活动过程：一、回忆水变成冰的过程。1.小朋友，你们昨天把水放进冰箱里里吗?那你们今天看到放进去的水有什么变化吗?(结冰了)你们知道放进去的水为什么会变成冰吗?(幼儿说：放进冰箱里了)冰箱里的温度很低，当水在温度降到0度的时候就会结成冰。：原来水就是这样变成冰的。2、你们说说水和冰有什么不同?(幼儿说、讨论)谁能来说说它们有什么不同?：水的流动的，冰是一块一块的。3、水能变成冰，冰能变成水吗?(能)那你有什么方法能使冰变成水呢?(好朋友说一说)并请幼儿说：小朋友都很聪明，想了很多方法使冰变成水，有的说可以用太阳晒、有的说可以用、、、、、，原来有这么多的方法可以使冰变成水。老师也想了很多跟你们不一样的方法，也能使冰变成水，我们一看吧!4、教师操作各种方法使冰变成水。：我们用了这么多的方法，能使冰变成水，其实太阳晒、开始泡、吹风机吹，用火烧这些方法都是在给冰块加热，原来冰块加热就能变成水。二、水变气。1、我们给冰块加热变成水，要是给水加热，水又会变成什么呢?(幼儿思考、交流)小朋友都说了给水加热会变成什么?那我们一看吧!2、教师操作将水加热(幼儿观察水变成水蒸气的过程)小朋友，你们要仔细的观察热水壶，告诉老师你看见了什么?(水壶上面冒气了)水壶上面冒出来的气就是水蒸气。3、想想水为什么会变成水蒸气呢?(水经过加热就会变成水蒸气)：原来给水加热就会变成水蒸气。三、气变水。1、水加热会变成水蒸气，那水蒸气还会变吗?那我们来看看吧!出示镜子：老师手里拿的是什么?镜子摸起来怎样?(很光滑)但是摸起来还感觉是冷冷的。老师把水壶放在冒气的水壶上，看看会有什么变化?老师操作镜子放在冒气的水壶上面，引导幼儿观察。2、小朋友，看看现在镜子上面有什么变化吗?(有水)3、你们想一想为什么会有水?(水蒸气遇到冷就会变成水)：水蒸气遇到冷就会变成水。今天我们做了那么多的实验，知道水遇冷后能变成冰，冰加热后后变成水，水加热会变成水蒸气，水蒸气遇冷后又会变成水，原来水是这样循环变化的。四、游戏：我是变化的小水滴。1、介绍游戏规则。小水滴能变来变去，我们也来想小水滴一样变冰、变水、变蒸气，等下游戏开始的时候老师说“结冰”的时候小朋友就站起来不动，当听到“融化”，小朋友可以像流水一样在活动室里东流西窜，自由地做各种动作。到老师又发出“结冰”的信号时，互相靠近的孩子可以在一起立定不动，三个一群，五个一伙，表示结冰在一起。当老师发出“水蒸气”的时候，你们就轻飘飘地飞舞起来，飞出教室。2、幼儿游戏。水的变化大班教案2活动目标：1。了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；2。那用语言表达自己观察到的水的三态变化。3。用多种感觉和体验水的变化的有趣和好奇。4。对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5。培养幼儿观察能力及动手操作能力。大班科学优秀教案《水的三态变化》活动准备：电热水壶一个、2人一块冰活动过程：小实验：水→蒸气：在孩子共同关注下，观察烧开水，水和蒸气互变现象，看看电热水壶口往外冒气时，把一个盘子放在壶口上会发生什么现象，观察蒸气凝成的小水珠。蒸气→水：看看盘子上有什么，小朋友可以把手掌触摸蒸气感受手的潮湿。让孩子看一看、闻一闻、摸一摸冰块，感知冰的特性，说一说冰块放在手心有什么感觉，你能拿冰块多久，看看冰块有什么变化？为什么会有这种变化？小朋友很喜欢冰块，这些冰块被小朋友玩到融化了，你们回家可以做许多式样的冰块：彩色冰块、豆豆冰块、模型冰块……活动延伸：孩子非常喜爱冰棍，由此引导孩子去探索冰凝固和冰融化的奥秘，既能染孩子进一步了解、感知冰的特征，有能满足孩子好奇心和求知欲，促进家园互动。小朋友回家做冰块玩。活动过程的对话：孩子们看到老师准备电热水壶，又打了水，都围起来看。荣一郎说：“水是软软的。”小实验开始了，插电加热，很快水开了。陈新说：“水壶唱歌了。”张俊骞说：“水壶的嘴巴冒气了”。老师说：“水壶的嘴巴冒气了，这个现象我们叫它什么？”有小朋友说冒烟、有小朋友说烧开水，蓝钧说是小乌龟，与水联系上了。思考过程的观察记录黄劲说：“水蒸气。”在孩子共同关注下，观察烧开水