教案-全国-2012_一年级数学上册 比大小 2教案 人教新课标版.rar

2用心爱心专心比大小教学内容：比大小（的内容和18页的做一做），的第5、6题教学目标：1.初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。2.使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。3.掌握自己喜欢的比较方法，并能够正确熟练地进行比较。教学重、难点：建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较。教学准备：教学课件教学过程：一、出示情景图，情景导入。一天，三只小猴一起玩耍，觉得肚子饿了，就分别去山上找果子吃。它们各自找到了一些野果，可是谁也舍不得自己一个人吃了，都带回来和大家一起分享。可它们之间互相推让，怎么也分不好它们的水果，小朋友，我们一起帮它们来分一下吧？二、新授课。1.学生观察情景图，同桌互说图的意思。2.问：有几只小猴、几个桃？每只小猴能吃到一个桃吗？为什么？（引导学生运用前面所学的一一对应的方法得出结果，一样多，每只猴可以吃到一个桃。）课件出示中“3只猴对3个桃”的图。3.引入“=”：像这样的同样多，我们在数学王国里用一个符号来表示：=（板书）4.谁能说说“=”表示什么意思？5.教读法。6.按同样的步骤教学“>”和“<”。7.引导学生思考，不看图，能确定是3>4还是3<4吗？（引导学生按点子图或是数字的顺序来思考。）三、思考与练习1.的思考题，让学生说说是怎么想的。2.的做一做。3.练习二5、6题。4.如果够时间的话，练习二第10题。