以校本课程开发促进学校改进的个案研究的任务书.docx

以校本课程开发促进学校改进的个案研究的任务书
任务书
一、研究背景
近年来，我国教育体制改革不断深入，要求学校不断提高教育教学水平，引入更多新型课程和先进的教育理念，逐步实现素质教育的目标。但是，由于每个学校的特殊情况和地方差异，校本课程则成为了实现学校改进的一个有效途径。同时，校本课程的开发也是教师教育教学能力提升的重要手段之一。因此，本研究旨在开展以校本课程开发促进学校改进个案研究。
二、研究目的
本研究的主要目的是探讨一所学校如何通过开发校本课程来促进自身的学校改进。具体目标如下：
1.了解该校校本课程开发的情况，包括背景、意义和目标。
2.分析校本课程开发对该校学校改进的影响表现在哪些方面，如教师教学能力的提升以及学生的学习效果等。
3.探讨该校推行校本课程开发过程中的问题和挑战，如教师参与度不高、课程评估标准不清晰等。
4.提出具体的建议和措施，以完善该校校本课程开发的过程，促进其学校改进。
三、研究方法
本研究采取案例研究法进行。选取一所学校作为研究对象，通过深入访谈、问卷调查等方式搜集相关信息，结合文件资料和实地观察，深入分析该校校本课程开发与学校改进的关系。具体方法包括：
1.深入访谈该校负责校本课程开发领导、负责教师培训的校领导和参与课程设计的教师、学生等，了解校本课程开发的背景、目的、过程和成果。
2.通过问卷调查的方式了解该校教师和学生对于校本课程的认识、对参与课程设计和实施的态度和看法等信息。
3.分析该校校本课程开发过程中遇到的一些问题和挑战，并与其他学校进行比较分析。
4.结合研究结果，提出具有可操作性的建议和措施，以促进该校的校本课程开发和学校改进。
四、研究内容
本研究主要包括以下几个方面：
1.该校校本课程开发的背景、目的和过程，以及其开发的课程类型、课程设计和实施等情况。
2.通过对教师和学生的问卷调查和深入访谈，了解他们对于校本课程的认识和参与度的情况，以及评估其对课程改进的贡献。
3.分析该校校本课程开发过程中遇到的问题和挑战，比较优缺点，以及其他学校的经验教训。
4.分析研究结果，提出相关建议和措施，以促进该校校本课程开发和学校改进。
五、研究时间表
本研究的时间计划如下：
阶段一：准备期(2018.9-2018.10)
确定研究题目和研究的概念框架；
制定研究计划，明确研究内容和方法；
阶段二：实施期(2018.11-2019.2)
进行题目研究、文献资料搜索，整理相关背景知识；
进行问卷调查并深度访谈；
分析数据和整理资料；
阶段三：撰写期(2019.3-2019.6)
撰写、修改、修改并完成毕业论文；
文献研究和分析；
总结、结论及提出建议和对策；
六、研究人员和责任分工
本研究的研究人员由本校教育学硕士研究生若干名组成。研究中张三、李四负责问卷调查和访谈；王五、赵六负责数据分析和整理资料；全体研究生共同参与文献搜集、整理和撰写。
七、研究成果
本研究成果主要包括一篇学术性毕业论文和一份研究报告。论文以学术研究为核心，严谨、规范、科学地撰写论文，并出具一份研究报告，向学校领导和教育工作者提供一些建议和措施。同时，研究结果也可以为其他学校进行校本课程开发提供借鉴和帮助，有助于推进我国基础教育的发展。