教案-全国-2011_六年级数学上册 整数除以分数第二课时教案 人教新课标.rar

2用心爱心专心整数除以分数（第二课时）教学内容：整数除以分数教学要求：1．使学生理解整数除以分数的算理，掌握混合运算的法则。2．通过引导学生参与整数除以分数计算方法的推导过程，理解整数除以分数的算理。3．培养学生主动参与、合作学习的兴趣。教学重点：进一步理解分数除法的意义，掌握整数除以分数的计算法则，进一步理解在分数除法里，为什么要乘除数的倒数的算理。教学难点：理解在分数除法里，为什么要乘除数的倒数的算理。教学过程：一、复习1．分数除以整数的计算法则是什么？2．小时有（）个小时，1小时有（）个小时。二、学习新课1．例4分数除法混合运算的计算法则板书：2÷+÷2．教学计算方法。问：想一想，根据乘法结合律，还可以怎样写？启发学生得出：。问：根据上面的推想过程，2÷转化用什么方法计算了？2÷=2×=3（千米）小结：整数除以分数等于用整数乘这个分数的倒数。板书：÷=×=2（千米）小结：不论是整数除以分数，还是分数除以分数，都是转化成什么运算，怎样用一句话来叙述这个计算方法。三、巩固深化，拓展思维2÷÷3÷÷÷1÷四、分课小结，提高认识一个数除以分数的的计算法则是怎样的？五、课堂练习，辅助消化练习八第4题。六、课外补充，拓展延伸1．一项工程，每天完成它的，多少天完成？如果每天完成它的，多少天可以完成？2．水果店购进6筐梨，恰好是购进橘子的，面购进的橘子又是购进苹果的。水果店购进苹果多少筐？