学案-重庆-2013_重庆市巴南区麻柳嘴镇先华初级中学九年级化学下册《11.rar

1重庆市巴南区麻柳嘴镇先华初级中学九年级化学下册《11.1生活中常见的盐》学案2（无答案）新人教版一、学习目标：1.了解碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途，认识碳酸盐的特性（重点难点）。名称化学式俗称纯碱,苏打NaHCO3碳酸钙2.初步学会鉴定碳酸根离子的方法（重点难点）。3.初步了解复分解反应。【课前预习】1.完成右表，并记住相关内容。2.观察右表中各物质的组成说出它们有什么共同点？3.说出实验室制取二氧化碳的药品，并写出有关的化学方程式。【情境导入】当你切开一个馒头时，你会发现馒头里有许许多多的小洞，象一间间小房子一样。你知道这是怎么形成的吗？二、自主探究：知识点二：碳酸钠、碳酸氢钠&碳酸钙【自学】阅读课本P70～P71，完成下表。盐俗名物理性质用途氯化钠食盐白色粉末，水溶液有咸味，溶解度受温度影响不大①调味；②作防腐剂；③消除积雪（降低雪的熔点）；④农业上用NaCl溶液来选种；⑤制生理盐水（0.9%NaCl溶液）。碳酸钠（因水溶液呈碱性）、苏打色状固体，易溶于水用于、造纸、、洗涤、食品工业等碳酸氢钠白色晶体，溶于水①制糕点所用的剂；②医疗上，治疗过多。碳酸钙石灰石、的主要成分白色固体用作材料及剂。备注粗盐中由于含有氯化镁、氯化钙等杂质，易吸收空气中的水分而潮解。（无水氯化钙可用作干燥剂）【注意】1.盐的组成不一定含有金属离子，例如不含金属离子。2.物质的名称与物质的性质不一定一致，如是碳酸钠的俗称，它是不是。3.食盐是，但是盐不专指食盐。【思考】前面学了CO2的实验室制法，请写出反应的化学方程式。Na2CO3.NaHCO3能否也发生类似反应呢？【实验探究】课本P71实验11-1。化性碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙与盐酸反应与澄清石灰水CO32-或HCO3-检验取少量样品于试管中，加入适量的，将产生气体通入分析以上反应特点归纳复分解反应【结论】含有CO32-或HCO3-的盐都能与稀盐酸反应生成气体。【讨论】1.你所知道的酸除盐酸外，生活中还有哪些酸？2.上面实验中为相同的酸与不同的盐反应，那么不同的酸能与相同的盐反应吗？请你设计实验证明。【补充实验】1.将醋加入放有碳酸钠粉末的试管中，并将生成的气体通入澄清的石灰水。2.将稀硫酸加入放有碳酸钠粉末的试管中，并将生成的气体通入澄清的石灰水。3.把一大勺苏打粉（碳酸氢钠）放进瓶内，然后，将一杯盛有红墨水的醋倒入瓶内。【归纳】碳酸盐的化学性质——与酸发生反应产生CO2CaCO3+HCl=Na2CO3+HCl=NaHCO3+HCl=【知识拓展】盐的分类练习：将下列金属离子和酸根离子组成的盐填写完整。K+Na+Ca2+Fe3+Mg2+Cl-KClNO3—NaNO3SO42-Fe2(SO4)3CO32-CaCO3MgCO31.从组成分类：⑴根据所含的金属元素可以分为钾盐、钙盐、镁盐、铜盐等。⑵根据所含的酸根可以分为碳酸盐、硫酸盐、硝酸盐、盐酸盐等。2.从溶解性分类：⑴可溶盐：如NaCl、CuSO4、KNO3等。大多数常见可溶盐的水溶液都为性，但也有一部分可溶盐的溶液不为中性。例如碳酸钠（俗名）的水溶液为性。⑵难溶盐：如CaCO3、BaSO4、AgCl等。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【回顾反思】想想你有哪些疑惑？还有什么知识想进一步探究？三、自我测评【课堂练习】课本P75.1.～3.1.蒸馒头时，在发酵的面团里加入些纯碱，其作用是（）A、使馒头变白B、既除去生成的酸，又使馒头轻而体积大C、加快面团的发酵速度D、产生的二氧化碳使馒头质量变大2.食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中的常用物质，利用这些物质，你能做成功的家庭小实验是（）①检验自来水中的氯离子；②鉴别食盐和纯碱；③探究鸡蛋壳是否含有碳酸盐；④除去热水瓶中的水垢A、①②③④B、①③C、②④D、②③④3.下列鉴别物质的方法中，切实可行的是（）A.用酚酞溶液鉴别NaCl溶液和盐酸B.用燃着的木条鉴别CO2和N2C.用石蕊溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸D.用水鉴别NaOH和CaCO3固体4.下列除杂质的方法不正确的是（）选项物质（括号内为杂质）除杂方法AN2（O2）通过灼热的铜网BCaO（CaCO3）高温煅烧CCaCl2溶液（盐酸）加入适量的Na2CO3DCO2(水蒸气)通过浓硫酸5.小波用实验方法区别稀盐酸和硫酸钠溶液（记作A、B)。⑴他向A、B两溶液中分别加入Na2CO3溶液，观察到A溶液中产生无色气体。则A是，发生反应的化学方程式为。⑵他向A、B两溶液中分别加入BaCl2溶液，B溶液中的现象是。⑶