马达加斯加学生汉语语法学习偏误分析——基于法语和汉语的对比研究的任务书.docx

马达加斯加学生汉语语法学习偏误分析——基于法语和汉语的对比研究的任务书
任务书
1.选题背景
随着中法两国在各个领域的交流日益频繁，汉语作为一门重要的外语也越来越受到马达加斯加学生的关注和学习。然而，由于汉语与法语语法结构的差异较大，马达加斯加学生在学习汉语语法方面常常会出现一些偏误，这不仅会影响其语言学习效果，还会对将来的汉语应用产生一定的不利影响。
因此，通过对比汉语和法语的语法结构特点，本文旨在深入分析马达加斯加学生在学习汉语语法方面容易出现的偏误，为其更好地掌握汉语语法知识提供参考。
2.研究目标
本文旨在以马达加斯加学生学习汉语语法为研究对象，通过对比汉语和法语的语法结构，把握其异同点，深入探究马达加斯加学生在学习汉语语法时可能出现的偏误并进行详细分析，同时提出相应的纠正方法，以帮助学生更好地掌握汉语语法知识。
3.研究内容
主要研究内容包括：
（1）汉语和法语语法结构的对比分析：对比汉语和法语的语法结构，把握其异同点，发现马达加斯加学生容易出现的偏误；
（2）马达加斯加学生在学习汉语语法中的常见偏误：针对马达加斯加学生在学习汉语语法方面常见的偏误进行深入剖析；
（3）纠正马达加斯加学生在学习汉语语法中的偏误的方法：通过分析马达加斯加学生在学习汉语语法时容易出现的偏误，提出相应的纠正方法，以帮助学生更好地掌握汉语语法知识。
4.研究方法
本文采用的研究方法主要包括：
（1）文献资料法：通过查阅有关汉语和法语语法方面的文献资料，对两种语言的语法结构进行分析和对比，为研究马达加斯加学生在学习汉语语法方面容易出现的偏误提供基础资料；
（2）实证调查法：通过问卷调查、访谈等方式，收集马达加斯加学生在学习汉语语法方面容易出现的偏误和其产生原因，分析和总结其中的规律和特点；
（3）案例分析法：根据马达加斯加学生在学习汉语语法方面的偏误和难点，选取相关案例，进行具体分析和讲解，借助实例帮助学生更好地掌握汉语语法知识。
5.研究意义
本文旨在通过对比汉语和法语的语法结构，深入研究马达加斯加学生在学习汉语语法方面的偏误，寻找其产生原因，并提出相应的纠正方法，以提高马达加斯加学生的汉语语法水平，为其今后的汉语应用提供帮助。同时，本文对于其他外语学习者了解汉语语法的异同，也具有一定的参考价值。
6.参考文献
（1）黄光琳.《对比汉语和法语语言特点的研究》.外语文献,2008.
（2）张明华.《翻译和汉法文化传播》.南京大学出版社,2010.
（3）罗斯提.《汉语学习中的语法问题及对策探析》.马达加斯加语言学习研究,2015.
（4）《汉语教学大纲》.商务印书馆,2007.
7.完成时间
本文预计完成时间为2个月。
8.研究者
研究者为马达加斯加国某高校的汉语专业硕士研究生。
9.论文格式要求
论文采用国家一级学术刊物格式撰写，正文字数不少于1200字，须包含绪论、主体和结论三部分，并附上参考文献和致谢。