学案-河北-2016_河北省藁城市尚西中学九年级化学上册 6.doc

1二氧化碳和一氧化碳（第1课时CO2的性质）学习目标知识与技能：1.掌握二氧化碳的物理性质和化学性质2.能将二氧化碳的性质用途与生产生活实际紧密相连3.关注温室效应过程与方法：引导学生自主、合作、探究学习，通过对实验现象的观察和分析及实验探究，培养学生善于观察思考，勇于发现问题，解决问题的能力和培养学生语言表达能力，归纳总结知识能力情感态度与价值观：通过对二氧化碳性质的学习，培养学生从现象到本质，从感性到理性的科学认知方法。激发学生学习化学的兴趣，体会勤于思考、严谨求实和勇于实践对于人们认识物质的意义【重点】：从二氧化碳的探究实验认识二氧化碳的化学性质，并对探究的结果进行总结，落实知识，学会应用【难点】：（1）二氧化碳与水、石灰水的化学反应原理（2）科学探究能力的培养课堂导学CO2的性质和用途下列实验探究能体现CO2的哪些性质？2.实验探究：CO2能与水反应（1）观察到纸花的颜色变化：①纸花变红;②纸花不变色；③纸花不变色；④_____________（2）该同学进行的①、②两项实验说明什么？_________________（3）该同学进行四组对比实验的目的是什么？___________________________【小结】CO2的物理性质和化学性质3.CO2的用途4.CO2对生活和环境的影响5.自然界中的碳氧循环CO2CO2CO26.3二氧化碳和一氧化碳（第2课时CO的性质）学习目标知识与技能：1.掌握CO的性质2.知道CO的主要用途及防治3.了解CO和CO2性质差异的原因，并知道一些区分它们的方法过程与方法：1.通过CO和CO2化学式的不同，引出新课，激发学生兴趣2.通过生活中的例子，引出CO的性质3.通过实验视频让学生观看实验并得到其化学性质情感态度与价值观：培养学生怎样防治CO中毒，保护环境的意识【重难点】：CO和CO2性质的比较和鉴别课堂导学1.CO的物理性质和化学性质2.CO的主要用途及如何防止CO中毒3.对比CO和CO2的性质CO2CO色、态、味水溶性密度可燃性还原性氧化性与水反应与澄清石灰水反应毒性【总结】CO和CO2性质差异的原因_____________________________________【能力提升】：（1）如何除去CO中混有的CO2（2）如何除去CO2中混有的CO4.如何除去CO中混有的CO25.如何除去CO2中混有的CO