教案-全国-2011_六年级数学下册 空间与图形复习--图形的认识与测量教案 人教新课标版.rar

--2--图形的认识与测量复习内容图形的认识与测量（一）。复习目标1．熟练掌握四边形、三角形、圆等平面图形的特点，并能综合运用所学知识和技能解决问题。2．熟练掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的周长或面积的计算方法，并能解决有关实际问题。复习过程一、回顾与交流1．学生说一说已学过的平面图形的特点：活动过程要求：（1）引导学生分别从平面图形的边、角来描述它们的特点。（2）学生独立思考、回顾平行四边形、三角形等特点。（3）与同学交流。（4）汇报交流结果。学生回答，教师板书帮助整理。如：边角平行四边形长方形正方形正方形三角形等腰三角形等边三角形（5）结合表格中的特点，让学生说一说。①平行四边形、长方形和正方形之间的关系。②三角形、等腰三角形和等边三角形的关系。画图配合说明：（6）说一说圆有什么特点。圆是由曲线围成的图形。2．周长与面积。（1）举例说明什么是平面图形的周长，什么是平面图形的面积。（2）如何计算长方形、正方形、圆的周长？举例说明。（3）分别说出已学过的多边形的面积计算公式。并简要描述有关面积公式之间的联系。（结合公式推导过程）画图配合说明：（4）说一说圆的面积计算公式，以及推导过程。二、巩固练习1．完成课文中的“做一做”。2．完成课文练习十九第3～9题。复习内容图形的认识与测量（二）。复习目标1．进一步掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点，掌握空间与图形的基础知识。2．丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。复习过程一、回顾与交流1．立体图形的特点。请学生分别说出已学过的立体图形的特点。过程要求：（1）我们已学过哪些立体图形？（2）回顾这些立体图形的特点。（3）教师巡视课堂，了解情况，并引导学生从图形的面、棱、顶点等方面来描述其特点（出示立体图形配合说明）。（4）与同学交流。（5）教师提供表格，帮助整理。长方体正方体面①几个面？②面与面的大小关系；③面的形状棱顶点圆柱圆锥底面侧面高（6）结合表中内容，说一说长方体与正方体之间的关系、圆柱与圆锥的关系。2．观察物体。（1）出示立体图形。问：分别从正面、上面、侧面看到的形状是什么样的？学生回答，教师画图配合说明。从正面看到的形状：从上面看到的形状：从侧面看到的形状：（2）出示立体图形。利用方格纸分别画出从正面、侧面和上面看到的形状。过程要求：①学生通过观察、想象、独立画图。②与同学交流。③教师巡视，了解情况。④利用实物投影展示学生的作品。⑤针对存在问题，进行讨论。二、巩固练习完成课文练习十九的第11、12题。三、小结通过观察物体活动，你有什么收获？复习内容图形的认识与测量（三）。复习目标1．熟练掌握长方体、正方体、圆柱的表面积与体积和计算方法，掌握圆锥体积的计算方法，并能解决有关问题。复习过程一、回顾与交流1．表面积。（1）举例说明什么是立体图形的表面积。（2）说一说长方体、正方体、圆柱的表面积的计算方法。板书：长方体表面积：S表=(ab+ah+bh)×2正方体表面积：S表=6a(平方)圆柱表面积：S表=S侧+S底×2=2πrh+2πr(平方)2．体积。（1）什么是体积？（2）分别说出已学过的立体图形的体积计算公式。如：长方体：正方体：圆柱：圆锥：（3）说一说这些公式之间的联系。①长方体、正方体、圆柱的联系。②圆柱与圆锥的联系。A．说一说圆锥的体积计算公式的推导过程。B．在等底等高时，圆锥的体积等于圆柱体积的二、巩固练习1．完成课文的“做一做”。2．完成课文练习十九中的第10，13～17题。三、课堂小结1．说一说长方体、正方体、圆柱和圆锥体积公式及联系。2．在计算物体体积时，注意单位的统一。