学案-全国-2015_九年级化学上册 6.doc

2金刚石、石墨和C60学习目标：1、了解金刚石、石墨和C60，了解碳的化学性质。2、通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式不同的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系。3、体验科学探究的过程和学习科学探究的基本方法，通过对实验的设计、评价、反思培养学生的创新意识，培养学生的化学素养。学习重点：1、物质的结构、性质和用途之间的相互关系；2、碳与氧气及某些氧化物的反应学习难点：碳与氧气及某些氧化物的反应学习指导：能通过金刚石、石墨、C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系；通过生活中的实例，感悟碳的性质。学习过程：【课前自学】阅读教材，完成下列各题：1.碳的物理性质：金刚石石墨C60化学式物理性质色态紫红色固体硬度熔点高低于金刚石石墨导电性无导电性本身不导电滑腻感无滑腻感无用途物理性质差异的原因2.其他木炭、焦炭、活性炭、炭黑是由的微小晶体和少量杂质构成的，在物质的分类上属于木炭和活性炭具有结构木炭和活性炭具有性质工业或生活中利用木炭和活性炭来决定决定反映反映3.碳的化学性质（1）常温下化学性质比较（（填“稳定”、“不稳定”）举例子：①②（2）木炭在氧气中燃烧的化学方程式碳燃烧不充分的时候，生成一氧化碳的化学方程式（3）木炭与氧化铜反应的化学方程式，氧化铜变成单质铜，叫做还原反应。木炭使氧化铜为铜的物质。它具有。单质碳的还原性可用于工业。【课堂研讨】活动探究一：比较金刚石和石墨的物理性质的差异分别用玻璃刀和小刀刻画玻璃，观察到什么现象？由此你能感受出金刚石有什么性质？利用桌面上的仪器和用品，你能设计出哪些实验，得出石墨有什么性质呢？感悟结构与性质的关系下图是金刚石、石墨和C60中碳原子的排列方式，你能总结出它们物理性质差异的原因吗？金刚石石墨C60由此可见：结构、性质和用途之间的关系是：（）（）结构性质用途（）活动探究二：了解活性炭和木炭的吸附性现象：分别将针筒内的液体推入小瓶中，观察小瓶中液体的颜色。结论：分析：木炭、活性炭的用途：__________________________________________。感知和交流：碳在常温下的稳定性我国有着悠久的历史文化，古代一些书法家、画家用墨写字作画，我们知道墨的主要成分是炭黑，这些字画历经千百年，但墨迹依然清晰不变，这是因为常温下，碳的化学性质_____________________。温故而知新：碳的可燃性燃烧条件化学方程式反应物的质量比在充足的氧气中m（碳）：m（氧气）=在不足的氧气中m（碳）：m（氧气）=讨论：C:O2质量比=3:3,则生成余C:O2质量比=3:6,则生成C:O2质量比=3:9，则生成余活动探究三：碳的还原性你能利用下列仪器和药品设计合适的实验来证明碳和氧化铜的反应产物吗？请画出实验装置图。实验现象实验结论反应方程式拓展延伸：自然界中没有单质铁，古代炼铁是用焦炭与三氧化二铁反应得到铁，该化学反应的化学方程式为：，其中_______发生了还原反应；______具有还原性；____发生了氧化反应；_____具有氧化性。所以，碳可用于工业。学习小结：拓展反馈：1．关于金刚石、石墨的说法中不正确的是（）A．它们都是碳元素组成的单质B．金刚石质硬，石墨质软C．它们的相互转化是物理变化D．它们里面的碳原子排列不同2．在化学上我们把由同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，如氧气（O2）和臭氧（O3），下列物质属于同素异形体的是（）A．氧气和液氧B．金刚石和石墨C．水银和银D．水和双氧水3．金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质，关于它们的说法正确的是（）①碳原子的排列不同②化学性质相似③物理性质相似④是同一种物质⑤完全燃烧都生成二氧化碳⑥都是黑色固体A．①②③B．①②③④C．①②⑤D．③④⑤⑥4．我国的黑白山水画用的墨汁主要成分为炭黑的微粒，用这种墨汁画的国画千百年都不易褪色，这是因为墨汁中的炭（）A．具有氧化性B．具有还原性C．具有吸附性D．常温下化学性质稳定5．下列性质中，不属于碳的化学性质的是（）A．稳定性B．吸附性C．可燃性D．还原性6．CuO+H2Cu+H2O下列说法中正确的是（）A．H2是还原剂，发生了还原反应B．CuO是氧化剂，发生了还原反应C．H2是氧化剂，发生了氧化反应D．CuO是还原剂，发生了还原反应7．将试管中的黑色固体加强热后，变为红色固体，同时产生一种使石灰水变浑浊的气体，该黑色粉末是：（）A．CuOB．CC．CuO和CD．Fe3O4和C8．根据下列物质的性质，写出其对应的一种或几种用途。（1）金刚石的硬度很大：__