农村留守初中生亲子亲合与主观幸福感的关系：自尊的中介效应的开题报告.docx

农村留守初中生亲子亲合与主观幸福感的关系：自尊的中介效应的开题报告
摘要：本研究旨在探究农村留守初中生亲子亲合与主观幸福感之间的关系，并且进一步考察其中自尊的中介机制。研究将采用问卷调查的方式，从农村留守初中生的角度出发，收集他们对亲子亲合和主观幸福感的评价，并对其自尊进行测量。研究预期结果为：1）农村留守初中生的亲子亲合与主观幸福感呈正相关；2）农村留守初中生的自尊在亲子亲合与主观幸福感之间扮演中介作用。
1.研究背景
随着现代化进程和城市化发展的加快，中国农村地区的留守儿童问题越来越严重。其中，农村留守初中生的数量尤为庞大。留守初中生在父母长期离家外出的情况下，通常由祖父母、舅舅、姨妈等亲属照顾，但这些家庭成员往往无法提供足够的照料和关爱，导致留守初中生面临许多心理上和行为上的问题。在这些问题中，亲子亲合和主观幸福感是最重要的两个方面。
近年来，国内外的很多研究探讨了农村留守儿童的问题，其中，亲子亲合和主观幸福感始终是研究的热点话题。亲子亲合是一种亲密、温暖、理解和尊重的家庭关系，它对于留守初中生的心理健康和行为习惯的形成起着至关重要的作用。主观幸福感指的是个体主观感知自己的生活状态是否幸福，是一个人自我实现和生活满意度的反应，也对于留守初中生的心理健康和行为习惯具有重要影响。
对于农村留守初中生的亲子亲合和主观幸福感的研究，目前国内外均有一定的成果。但是，有关这两个因素之间的关系以及自尊在其中的中介机制的研究还比较缺乏。本研究旨在通过实证研究，探索留守初中生的亲子亲合与主观幸福感之间的关系，并考察其中自尊的中介机制，以期为农村留守初中生的心理健康和行为习惯的改善提供科学依据。
2.研究目的
本研究旨在探究农村留守初中生亲子亲合与主观幸福感之间的关系，并且进一步考察其中自尊的中介机制。
3.研究假设
1）农村留守初中生的亲子亲合与主观幸福感呈正相关。亲子亲合水平越高的留守初中生，主观幸福感也就越高。
2）农村留守初中生的自尊在亲子亲合与主观幸福感之间扮演中介作用。即亲子亲合水平越高的留守初中生，自尊水平也就越高，从而提高其主观幸福感。
4.研究方法
本研究将采用问卷调查的方式，从农村留守初中生的角度出发，收集他们对亲子亲合和主观幸福感的评价，并对其自尊进行测量。研究流程如下：
1）选取研究对象。在某个农村地区，筛选出20名留守初中生作为研究对象。
2）编制问卷。问卷内容包括基础信息、亲子亲合、主观幸福感和自尊四个方面，分别采用5点量表进行评价。
3）进行问卷调查。在保证问卷的机密性和自愿性的前提下，由研究者向每个研究对象解释问卷的目的和调查方法，并收集完整的问卷数据。
4）数据处理和分析。通过SPSS软件对问卷数据进行统计分析和交叉分析，探究农村留守初中生亲子亲合与主观幸福感之间的关系，并考察其中自尊的中介机制。
5.研究意义
本研究的意义在于：
1）对留守初中生的亲子亲合和主观幸福感的问题进行了深入探讨，为留守儿童的心理健康和行为习惯的改善提供科学依据。
2）通过考察自尊的中介作用，扩展了对亲子亲合和主观幸福感之间关系的理解，并为进一步研究留守儿童问题提供了启示。
3）为农村留守初中生的人际关系建立提供了理论和实证基础，为促进留守地区社会和谐发展提供智力支持。
6.研究局限
本研究虽然具有一定的科学性和实用性，但与之相关的局限性也显而易见。首先，样本数据量较小，影响了研究结果的代表性和可重复性。其次，本研究的重点在于探讨亲子亲合和主观幸福感之间的关系和自尊的中介作用，但其它因素的影响也可能对问题的解决产生悖论。建议进一步加大研究样本的数量和多元化，增强研究结果的分析力度。