卧龙小学依法治校示范校汇报材料 (5).docx

卧龙小学依法治校示范校汇报材料今天，接到了xx省教育厅颁发的“xx依法治校示范校”牌匾，这是对学校工作的认可，也是学校的荣誉。我们将再接再厉，把学校办成老百姓满意的学校。xx区第二实验小学是一所有着深厚文化底蕴和良好社会声誉的学校。学校始建于1959年，原为xx化学材料厂第二子弟小学，今年八月作为xx省第三批省属国有企业离移交的学校，正式移交于xx区政府，更名为xx区第二小学。学校现有教学班24个，学生1313名，教师56名，其中小学高级教师44名，市、区学科带头人18名，大专学历22人，本科学历20人，研究生学历1人。学校设施齐全，有电脑室、室、电子备课室、多功能会议室、电子琴室、双向电视闭路系统。校园整洁美观，室内外干净规范，整个校园一片秩序井然的景象。做法：一、提高认识，加强领导，形成依法治校的工作机制。（一）提高认识，统一思想我们收获着经验，积累着经验，同时对学校依法治校工作有了更多深入的思考，在不断地探索中，我们逐步认识到：全面贯彻党的“十七”大精神，全面推进素质教育，创办特色学校，实施优质教育，就必须坚持依法治校。依法治校作为现代学校的重要标志，就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校自主办学自主权的基础上，完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、教师、学生的合法权益，实现学校自主办学，依法接受监督。这不仅有利于学校内部实行民主管理、科学管理、人文管理，构建科学的管理理念和运行机制、保障机制，也有利于促进学校教育教学工作的规范化、制度化、法制化，从而提升学校管理的水平，提高工作效率，我们认为：依法治校不是单一的工作而是对学校整体工作的引领。（二）健全机构，明确职责学校领导高度重。师。你真懂法。没错，《野生动物保护法》第五条规定，中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。生。那像作者这样饲养野生动物算不算犯法。（学生在底下争论起来，有的说不犯法，有的说是犯法的）师。不用争了，让我来告诉你们吧。《野生动物保护法》第十六条也有相关规定，因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捉、捕捞国家一级保护野生动物的，必须向国务院野生动物行政主管部门申请特许猎捕证；猎捕国家二级保护野生动物的，必须向省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门申请特许猎捕证。作者乔伊.亚当逊领养小狮子爱尔莎是经过国家批准的，你们不用担心。生。陈老师，那以后我们长大只要国家许可，也可以领养野生动物吗。师。当然可以，看得出你是一个喜爱动物的好孩子。但是老师要告诉你，如果你真的喜爱动物，就应该像作者那样，给它们自由，让它们可以在大自然中自由生长，而不是占为己有。生。作者真是个喜爱动物的科学家啊。[数学教学中法制意识的渗透]由“植树主题”图引起的在教学“用2—6的乘法口诀求商”这一知识时，数学教师充分利用情境图对学生进行植树造林的法制教育。主题图呈现的是小朋友植树造林绿化荒山的情景。上课伊始，首先引导学生观察情境图，收集有关的数学信息。师。“这幅图画了什么。”生齐声说到。“小朋友在种树。”师。“种树有什么好处呢。”生1。“种树可以挡风、遮太阳。”生2。“树根可以抓住泥土，防止水土流失。”生3。“树叶呼出氧气，使空气变得更好。”生4。“种树使我们的生活环境变得更美。”师。“小朋友说的真好，那么，如果不种树，有什么坏处呢。”生5。“如果不种树，刮风会引起沙尘暴。”生6。“如果不种树，下雨会引起水土流失。”生7。“如果不种树，夏天会很热。”老师接着说道。“既然种树有这么多的好处，那么，我们该怎么做呢。”学生们纷纷发表意见，提出许多绿化环境的好方法。这时，老师适当向学生说明植树造林是《中华人民共和国森林法》所规定的，是每一个人应该做的。在学生们和老师交流的过程中，植树造林的知识已渗透到每一个孩子的心里。（三）强化常规教育，规范学生行为。为了加强学生的法制教育，我们多管齐下，务求实效，针对各年级学生的特点，不失时机地组织学生开展爱国主义、革命传统教育和思想政治教育，了解法制、安全等方面的知识。一是设立各种宣传栏，在学校宣传橱窗及班级宣传栏开辟校园安全法制教育园地，通过典型事例及图片展览教育学生，警钟长鸣。二是利用学校校园电视台和红领巾广播站，对学生进行法制教育。三是结合12月4日全国“法制教育宣传日”，开展了“行为规范”比赛，法制小报展。利用升旗仪式的机会，进行法制宣传教育，号召大家学法，知法，遵法，做一个遵纪守法的公民。四是结合中小学安全教育月，组织学生观看安全伴我行大型宣传资料展。五是聘请法制副校长，举行法制讲座，充分发挥法制副校长的作用。六是抓交通安全教育。通过、小报等形式，进行宣传教育。七是在每年的换季时节，对学生进行传染病预防知识