《最后的三角关系是,家长支持老师,老师支持孩子》读后感.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。《最后的三角关系是家长支持老师老师支持孩子》读后感第一篇：《最后的三角关系是家长支持老师老师支持孩子》读后感（大全）《最后的三角关系是家长支持老师老师支持孩子》读后感从孩子背着书包迈向校园的那一刻起我们做父母的就把教育孩子的权利交给了教师们我们把教育的担子卸下压倒了老师们的身上。从此刻起我们都希望自己的孩子能够遇到一个教学出众的好老师在老师的引领下孩子能够努力学习成绩优秀将来能出人头地成为国家栋梁之才。孩子上学之后和父母的接触时间越来越少而我们自己也因为忙于事业、工作而疏于对孩子的管理。我们认为自己的孩子还算优秀有老师的管教足够了。期间当孩子出现各种问题的时候我们很多家长总是认为老师不够优秀特别是当听说自己的孩子受到处罚时就认为老师不喜欢自己的孩子了于是更是处处袒护自己的孩子把一切责任都推给教师。更有甚者到学校找领导告老师的不在少数给学校和教师造成恶劣影响。我们的将孩子交给老师就像把一颗成长的幼苗交给了园丁幼苗在生长的过程中会长出很多枝枝叉叉这时园丁就会用手中的剪刀修剪掉这些多余的枝杈以利于幼苗成才。在修剪的过程中幼苗必然要经理痛苦如果这时我们做父母的不忍心去夺掉园丁的剪刀而任由幼苗自由成长那么这颗幼苗以后成才的机会就会很渺茫。这时我们要做的不是阻止修剪幼苗而是应该和园丁一起帮修剪后的幼苗治愈创伤以利于他更换的成长。我们把孩子交给老师就应该给老师予信任。帮助老师一起把孩子送往成功的彼岸。我们这群做父母的人当中大多数受教育的程度和文化水平都不高在处理孩子的事情上都很少能处理的恰如其分特别初高这个阶段的孩子们正处在青春的叛逆期打不得、骂不得。所以我们会觉得很茫然孩子出了问题之后就会不知所措有时候甚至做出缺乏理智的决定。其实这时候我们更应该相信老师们更应该配合老师们完成对孩子们的管理。我们望子成龙、望女成凤老师们何尝不希望桃李满天下我们都希望自己的孩子将来有份好工作老师们也希望自己的学生将来有个好去处。在对于实现孩子成才的目标上父母们和老师们的想法是一致的。读完《最后的三角关系是家长支持老师老师支持孩子》后我们做父母的应能摆正自己的位置了。第二篇：家长支持老师其实就是在支持自己孩子的成长家长支持老师其实就是在支持自己孩子的成长我的孩子是由爷爷奶奶帮助带的我们做父母的省了不少心。但我的侄子当年是请帮助阿姨带的我的哥嫂经常会说到请到合适的阿姨有多难、留住他们更难。帮助带孩子的阿姨不管在哪个家庭通常都很受待见会非常被主人重视要涨工资涨工资请假就放假提个什么要求都尽量满足。道理很简单因为家长怕阿姨“心情”不好影响到她对孩子自己孩子的照顾和态度而家长又不可能24小时监督。我有时想如果明白老师的“心情”也同样对孩子重要家长也许拿出一点点对待家里阿姨的“小心”来对待老师这对自己的孩子以及孩子班上的所有同伴将是多么受益的事情很多家校之间的冲突就不存在了。家长们知道给自己带孩子的阿姨一切靠“自律”很多素质也不是太高所以要陪着“小心”让她尽量心情愉快地带自己的孩子。而老师都是受过比较好的教育有底线的还有教育局、校长管着的。所以很多家长一般谨慎地对待阿姨但并不担心老师。但是人都是有情绪的就像家长情绪的波动就直接影响到孩子老师的“心情”可能会影响到一个班级的孩子。其实当今年轻的教师很多就是独生子女家庭长大的他们拿到的工资一般应该不会比一个家庭里带孩子的保姆高。但是他们有的还没有成家就带着在家里被几个大人伺候的几十孩子。有些孩子在家里被几个大人同时带着还会磕着碰着如果是在学校或幼儿园里受了一点伤家长就难以接受了；有些孩子一生病家长就认为是学校或幼儿园没有照顾好没有尽责；有的孩子一说不想上学或到幼儿园家长会立刻想这孩子在学校怎么了就会马上质问老师......当老师面对每一个孩子时事实上都会看到孩子身后的家长尤其是他的母亲。家长给老师脑海里的形象有的总是善解人意的有的可能凶神恶煞般；有的总是笑眯眯有的焦虑；有的宽松有的严苛；有的一想起就让老师紧张有的总是让老师很放松......偶尔我也会有与老师们聚在一起的机会发现他们讨论的永恒话题就是“家校工作”。老师都会谈到对家长的各种“印象”其实这些印象会影响到老师对孩子的评判会影响到老师如何与某个孩子一起工作。当老师们聊到被家长不理解时普遍感觉很苦恼和无奈。是的如果你是一位教师当家长一大早就黑着脸对你说话时可能就会影响你一整天带孩子的心情。当家长晚上在各种群里讨论班上的事情时传递着那不正向的能量时只要你知道可能就会影响你