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劳动教育融入高中思想政治课教学研究的开题报告
一、选题背景及意义
随着我国经济的不断发展，人们的生活质量和消费水平不断提高，但同时也出现了一些问题，如青少年失去了一些传统的美德和道德，价值观也发生了不小的变化。因此，加强劳动教育，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是当前高中思想政治课教学的重中之重。
劳动教育是中国优秀传统文化的重要组成部分，也是培养学生健康成长的有效途径。本次研究的意义在于，通过将劳动教育融入高中思想政治课的教学中，将有助于学生养成勤劳、刻苦、勇敢、坚强的优良品质，培养和增强他们的劳动意识和创新精神，提升学生的人文素质和综合素养，促进学生知识、技术和能力的综合发展，提高学生创新和实践能力，为学生的未来成长奠定坚实基础。
二、研究内容和方法
（一）研究内容：
本次研究将劳动教育融入高中思想政治课的教学中，具体内容包括：
1.劳动教育在高中思想政治课中的地位和作用；
2.高中思想政治课中如何融入劳动教育，如何设计劳动教育的课程内容；
3.教师在教学过程中如何引导学生积极参与劳动实践；
4.教学实施过程中的问题和解决方法。
（二）研究方法：
本次研究采用以下方法进行：
1.文献资料法：综合阅读相关理论文献，了解劳动教育的基本概念、重要性以及目前国内外劳动教育发展状况。
2.实地调查法：通过对高中思想政治课劳动教育实践活动的实地调查，了解学校在劳动教育方面的教学现状、问题和改进措施。
3.问卷调查法：通过发放问卷了解学生在参与劳动实践中的体验和感受，以及他们对于劳动教育的态度和看法，为研究提供基础数据。
4.实验法：在教学过程中，探索教师和学生参与的具体方法，并进行实验探究其效果。
三、预期结果
通过本次研究，我们预期达到以下目标：
1.加深学校和社会对劳动教育的认识，增强学生的劳动观念；
2.提高学生的动手能力，锻炼他们的实践能力和团队协作精神；
3.促进学生的全面发展，提升其人文素质和综合素养；
4.提高学生的创新能力和实践操作技能，对学生今后的职业发展有着重要的促进作用。
以上是本次研究的预期结果，对高中思想政治课的教学和学生的成长都有着深远的影响。
四、研究计划及进度
本次研究将分为以下阶段进行：
第一阶段：收集文献资料，了解劳动教育在高中思想政治课中的地位和作用，确定研究的理论框架。时间：2021年9月-2021年10月。
第二阶段：通过实地调查和问卷调查法，了解学校在劳动教育方面的教学现状、问题和改进措施。时间：2021年11月-2022年1月。
第三阶段：在教学过程中进行实验法研究，探索教师和学生参与劳动教育的具体方法，并从学生实践操作效果中寻找问题所在。时间：2022年2月-2022年5月。
第四阶段：总结各阶段的研究成果，撰写论文并进行讨论研究。时间：2022年6月-2022年8月。
以上是本次研究的计划及进度，确保每个环节的顺利进行，取得研究的预期结果。