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阅读障碍电子教学辅助系统分析与设计的任务书
任务书
一、任务背景
阅读障碍，也称阅读困难，是指一种由多种因素引起的阅读能力缺陷，其主要表现为无法顺畅、准确地阅读文字，并且不能理解和应用阅读所得的信息。这种障碍现象在人群中非常普遍，特别是儿童和青少年群体中。为了帮助这类学生更好地学习和成长，需要相应的学习辅助方式。
随着电子技术的不断发展和应用，电子教学辅助系统逐渐成为学生辅助学习的一种重要手段。但现有的教学系统在设计上并未充分考虑到阅读障碍学生的需求，因此需要开发一种针对阅读障碍学生的电子教学辅助系统，以提升这类学生的学习效果和自信心。
二、任务目标
本次任务旨在设计和开发一种适用于阅读障碍学生的电子教学辅助系统，要充分考虑这类学生的特殊需求，提供一种个性化、定制化的学习方式，使他们能够更好地应对阅读障碍对学习带来的影响。
具体任务目标如下：
1.调研阅读障碍学生的学习特点和需求，包括但不限于阅读速度、注意力倾向、学习动机等方面，形成调研报告。
2.分析现有的电子教学辅助系统，发现其在满足阅读障碍学生需求方面的不足之处。
3.设计阅读障碍电子教学辅助系统需求，包括但不限于系统功能、用户界面、交互流程等方面。
4.基于上述需求设计系统架构和系统模块，包括但不限于数据处理模块、用户管理模块、课程管理模块等。
5.基于系统架构和模块设计，编写系统代码，完成用户注册、登录、选课、测试、评估等基本功能。
6.对设计完成的系统进行综合测试和调试，确保系统功能正常、稳定。
7.撰写系统使用说明和操作手册，以便管理员和学生能够安装、配置、使用系统。
8.提交系统源代码及系统使用说明和操作手册等完整文档。
三、任务分工
1.任务负责人：全面把握任务进度，协调各个环节、部门，确保任务按计划顺利进行。
2.调研人员：负责调研阅读障碍学生的学习特点和需求，形成调研报告。
3.分析人员：对现有的电子教学辅助系统进行分析，找出其在满足阅读障碍学生需求方面的不足。
4.设计人员：基于调研和分析，确定阅读障碍电子教学辅助系统的需求，设计系统架构和模块，编写系统代码。
5.测试人员：对已设计完成的系统进行测试和调试，确保系统功能正常、稳定。
6.撰写人员：负责编写系统使用说明和操作手册等文档。
四、任务时间
任务开始时间：2022年6月1日
任务结束时间：2023年2月28日
五、任务要求
1.调研报告和需求文档应该具有一定的论证性。
2.系统应该具有较高的易用性和可用性，能够方便、快速地为阅读障碍学生提供帮助。
3.系统应该能够根据学生的阅读特点提供个性化、定制化的学习方式。
4.系统应该具有较高的稳定性和安全性，确保系统数据和用户信息的安全。
5.系统使用说明和操作手册应该简明易懂，方便管理员和学生使用。