试题-云南-2016_云南省广南县篆角乡初级中学校2013年中考化学试题汇编 4 化学与社会发展 考点20 燃烧与燃料 1燃烧与灭火.doc

1燃烧与灭火（2013宁夏）聪聪同学查阅资料获得有关物质燃烧的新信息：⑴2Mg+CO22MgO+C⑵H2+Cl22HCl由此形成以下几点认识：①反应⑴属于置换反应②施用二氧化碳灭火也应有所选择③燃烧不一定要有氧气参加，其中正确的是（）A．只有①②B．只有①③C．只有②③D．①②③（2013苏州）14．下列几种燃烧现象的叙述中，正确的是A．煤油在空气中燃烧产生火焰并冒黑烟B．浸透水的棉花球接触酒精灯火焰即燃C．硫在纯氧中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D．甲烷与空气充分混合遇明火一定会爆炸（2013潍坊）⒑下列做法错误的是A．消防队员用高压水降低可燃物的温度进行灭火B．炒菜时油锅着火可以用锅盖迅速盖灭C．室内着火时，立即打开所以门窗D．扑灭森林火灾，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带（2013赤峰）11.用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是()A．隔绝空气B．降低可燃物的着火点C．清除可燃物D．使可燃物温度降到着火点以下（2013厦门）5．下列灭火方法不合理的是（）A．电器着火——用水泼灭B．油锅着火——用锅盖盖灭C．身上着火——就地打滚压灭D．桌面上酒精燃烧——用湿抹布盖灭（2013泉州）6．野炊结束后，同学们及时用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是A.将可燃物与氧气隔离B．撤离可燃物C.降低可燃物的着火点D.降低可燃物的温度（2013襄阳）11．用扇子轻轻的把燃着的蜡烛扇灭，利用的主要灭火原理是A．隔绝空气B．降低可燃物的着火点C．清除可燃物D．使可燃物温度降到着火点以下（2013绵阳）6．下列着火情况下，相应灭火措施及其理由均正确的是选项着火情况灭火措施理由A不慎将酒精灯内酒精洒在实验桌上燃烧起来用湿抹布扑盖隔绝空气，降低可燃物着火点B在寝室吸烟引起被褥燃烧迅速打开门窗并泼水通风透气，降低可燃物温度C歌厅因电线老化短路起火首先使用泡沫灭火器灭火，然后断开电源降低可燃物温度并隔绝空气D林区发生火灾砍倒附近树本开辟隔离带移走可燃物14．（2分）（2013•迪庆州）实验室常用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件．下列说法错误的是（）A．烧杯中的热水只起到加热作用B．水中的白磷不能燃烧，是因为白磷没有与空气接触C．对准烧杯中的白磷通入氧气，热水中的白磷能燃烧D．铜片上的红磷不能燃烧，是因为温度没有达到着火点18．（2分）（2013•武威）为探究物质燃烧的条件，某同学做了如图所示的实验．实验发现水中的白磷和铜片上的红磷都没燃烧，铜片上的白磷着火燃烧（已知白磷的着火点40℃，红磷着火点240℃．）对此实验的认识错误的是（）A．可燃物要与氧气接触B．物质燃烧温度必须要达到着火点C．铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物D．烧杯中热水的作用既供热又使白磷Ⅱ与氧气隔绝（2013永州）ll如下图所示，点燃甲、乙两支蜡烛．甲燃烧一会儿熄灭，乙在空气中正常燃烧，这一实验说明燃烧的条件之一是A.具有可燃物B.有氧气或空气C.温度达到可燃物的着火点D.可燃物有着火点（2013百色）20.下图是探究燃烧条件的实验简图，下面说法正确的是A.图1中的热水只是起提高温度的作用B.图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象C.图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低D.图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触17．（2分）（2013•桂林）野炊时，小明发现篝火的火焰很小．于是他将木柴架空一些，这样做的目的是（）A．使木柴与空气充分接触B．升高木柴的温度C．降低木柴的着火点D．方便添加木柴（2013江西省）8.对下列词语的有关化学原理解释不合理的是A．火上浇油——隔绝空气B．风助火威——为燃烧提供足够多的氧气C．釜底抽薪——燃烧需要可燃物D．钻木取火——使温度达到可燃物的着火点（2013南京）10．用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是A．增加可燃物，可以使燃烧更旺B．增大氧气的密度，可以使燃烧更旺C．清除可燃物，达到灭火的目的D．降低可燃物的着火点，达到灭火的目的13．（3分）（2013•滨州）近几年“纸火锅”（如图）逐渐流行起来．“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象，下列解释合理的是（）A．纸张不是可燃物，不能燃烧B．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点C．纸张被水浸湿，导致着火点降低D．空气不充足，纸张不会燃烧15．（2分）（2013•湘潭）小明旅游时经常使用一种用纸代替金属材料制成的锅煮面，轻便易携带，你觉得煮面时纸锅不会被烧掉的原因是（）A．纸锅的着火点很高B．面汤使纸锅的着火点升高了C．面汤隔绝了氧气使纸锅不能燃烧D．加热时面汤蒸发吸热使纸锅