试题-全国-2015_2015中考化学 常考易错点 专题三 碳及其化合物.doc

1碳及其化学物易错清单1.对部分碳单质的认识错误。【例1】(2014·甘肃兰州)同学们填写的“毕业生登记表”需要长期保存,因此书写时必须使用()。A.铅笔B.圆珠笔C.红墨水笔D.碳素笔【解析】本题考查了碳的化学性质。A、铅笔由石墨和粘土制成,附着力差;B、圆珠笔水见光易于分解,而褪色;C、红墨水见光易于分解,而褪色;D碳素墨水的主要成分是碳,在常温下,碳的化学性质稳定,很难与其他物质发生反应,保存的时间较长,因此同学们用碳素笔填写的“毕业生登记表”能长期保存;故选D。【答案】D【误区纠错】本题的易错之处是:由铅笔由石墨制成,而石墨是碳单质性质稳定,因而用铅笔书写的字迹能长期保存,忽视了石墨因结构是分层性质有质软而导致笔迹附着力差,易擦除不易保存的特点。2.对物质性质的认识错误。【例2】(2013·江苏苏州)下列有关二氧化碳的说法正确的是()。A.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”B.二氧化碳固体可用于人工降雨C.二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝D.二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料【解析】本题考查了二氧化碳的化学性质、用途、对环境的影响。A、二氧化硫、二氧化氮是引发酸雨的“罪魁”,而不是二氧化碳,故A错误;B、二氧化碳固体(即干冰)升华吸收热量,所以可用于人工降雨,故B正确;C、二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊试液变蓝,故C错误;D、二氧化碳无毒且和水反应生成碳酸,所以二氧化碳能制作碳酸饮料,故D错误。综上所述,选B。【答案】B【误区纠错】本题的易错之处是:因紫色石蕊试液中通入二氧化碳后变蓝,误认为二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝;因二氧化碳与水反应生成了酸性物质碳酸,误认为二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”;因二氧化碳不能供给呼吸而能使人窒息,误认为二氧化碳有毒。名师点拨碳和碳的化合物既是初中化学的重点,又是中考命题的一大热点,此部分知识与人类生产、生活、新科技密切相关,具体有以下几个特点:1.C60以及单层石墨片、碳海绵等新发现的碳单质的结构、组成、分类等常作为碳知识命题的热点。2.结合与日常生活紧密相连的碳的化合物的化学式,考查化合物的组成、分类及根据化学式进行的相关计算。3.CO2的性质、制取及收集方法的迁移的命题综合性较强,主要考查学生对实验原理、方法等知识的掌握程度。4.CO的毒性及处理方法中考常考,目的是使学生对其毒性的危害性有充分地认识。5.碳及碳的化合物之间的相互转化关系的命题多以网络形式出现,考查学生的推理能力。6.化石燃料与环境保护相结合的命题,如温室效应问题,突出试题的德育功能。7.将课本中一些选学、阅读内容有选择性地纳入命题范围,检验学生的自学能力。以上特点将继续成为2015年的中考命题的方向。提分策略本专题知识虽然比较简单,但与生活、生产联系紧密,因此要注意性质和用途之间的关系,善于运用所学知识解释、解决生产生活中的实际问题。具体注意以下几点:1.要清楚碳的单质和化合物的关系,可利用知识网络梳理相关知识(如下图):【例1】(2013·重庆)在一定条件下,下列物质中不能与单质碳发生化学反应的是()。A.COB.CO2C.O2D.CuO【解析】本题考查了碳的化学性质,可根据碳具有可燃性、还原性分析解答。碳和一氧化碳不能发生化学反应,故A正确;碳具有还原性,和二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳,故B错误;碳具有可燃性,和氧气反应可生成二氧化碳或一氧化碳,故C错误;碳具有还原性,在高温下和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,故D错误。【答案】A2.在平常的学习中,多留意与化学知识相联系的生活实际问题,并善于运用所学化学知识解释、解决此类问题。如:用铅笔粉末容易打开生锈的铁锁;打开汽水瓶盖后有大量气泡冒出;用活性炭作冰箱除味剂,特别是活性炭与水的净化相结合;古代字画年深日久仍不变色;木柴、棉花、图书馆失火各用什么灭火器;环保问题等。【例2】(2013·广西南宁)在公共场所,利用“活性碳+超滤膜+紫外线”组合工艺可获得直饮水,其中活性碳的主要作用是()。A.还原B.导电C.吸附D.消毒【解析】本题考查了活性炭的性质在生产和生活中的实际应用。活性碳具有吸附性,能吸附异味和色素,起吸附作用。【答案】C3.要善于运用比较的学习方法。一氧化碳和二氧化碳的比较COCO2物理性质色、味、态无色、无味的气体无色、无味的气体密度比空气密度略小比空气的密度大溶解性难溶于水能溶于水化学性质可燃性2CO+O22CO2一般条件下,不能燃烧也不支持燃烧(可灭火)还原性CuO+COCu+CO2不具有还原性,而具有氧化性毒性剧毒,易与人体血液中的血红蛋白结合无毒。在空气中含量大于1%时,对人体有害;6%以上时,使人窒息与水反应不反应H2O