试题-全国-2007_初中化学二氧化碳新考点透视 知识精讲.rar

用心爱心专心初中化学二氧化碳新考点透视知识精讲赵立新二氧化碳是一种重要的碳的氧化物，也是中考的重要考点之一，其考题常考常新。考查的热点常与STS（科学——技术——社会）相结合，与其他学科（物理、生物、数学、地理等）知识相融合进行命题，突出考查同学们应用所学知识分析问题、解决问题的综合能力、探究能力和创新能力。一、联系高新科技，考查二氧化碳的性质例1.超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列说法正确的是（）（1）超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同（2）CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环（3）超临界CO2流体是一种特殊物质，容易燃烧（4）超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂A.（1）（2）B.（2）（4）C.（1）（3）D.（1）（2）（3）（4）解析：以高新科技成果为信息命题，既丰富和拓展了教材内容，又有利于引导同学们关注社会科技进步，加深理解“科学技术是第一生产力”的内涵。此题以科技成果“超临界CO2流体”这一前沿性的新信息命题，考查的内容是CO2的化学性质，所用的知识是基础知识，起点高，落点低，能充分激发同学们的学习和创新热情。超临界CO2流体在组成上与干冰完全相同，它与干冰的化学性质是一样的，只不过状态不同。超临界CO2流体之所以被誉为“绿色环保溶剂”，就是因为它可以替代有毒、有害、易燃的溶剂。答案：B二、通过学科间综合，考查二氧化碳的性质例2.一密闭塑料袋内装有新鲜蔬菜，将袋内气体用导管通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。这说明（）A.植物呼吸作用需要氧B.植物光合作用合成有机物C.植物光合作用需要二氧化碳D.植物呼吸作用释放二氧化碳解析：本题是一道化学和生物知识综合题。新鲜蔬菜在密闭塑料袋内只进行呼吸作用释放出CO2，CO2与澄清石灰水反应生成白色沉淀即答案：D例3.在下图装置中，夹子处于关闭状态。现将NaOH溶液滴入广口瓶中（CO2与NaOH会发生化学反应），待充分反应后，打开夹子，试管中刚停止沸腾的水又重新沸腾了。对上述现象解释正确的是（）A.试管内的气压减小，沸点升高B.试管内的气压增大，沸点升高C.试管内的气压减小，沸点降低D.试管内的气压增大，沸点降低解析：本题将化学反应与物理中的压强和沸点知识融合在一起，考查同学们综合运用知识的能力。NaOH与CO2反应生成和H2O，使广口瓶内气体压强减小，打开夹子，试管中的空气进入广口瓶，导致试管气压减小，水的沸点降低。答案：C三、密切联系实际，灵活考查二氧化碳的用途例4.说起“温室效应”，许多人就会想到二氧化碳带来的一些负面影响，其实二氧化碳也为人类、自然、社会作出巨大贡献，我们对它的认识应全面公正。请写出两点二氧化碳有益的实例：①_______________________________；②_______________________________。解析：本题考查的知识取材于教材，却不同于传统的设问方式，它将有关物质的性质、用途从两个不同的角度提出问题。让同学们辨证地看待事物对人类的生产、生活实际上有利的一面和不利的一面。此题要求同学们回答CO2对人类有利的一面，解题的关键是弄清楚CO2气体的性质和用途。答案：灭火制碳酸饮料做气体肥料做制冷剂人工降雨等四.考查二氧化碳在自然界中的循环例5.二氧化碳占空气总体积的0.03%，正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包括下列哪项（）A.人和动物的呼吸B.植物的呼吸作用C.用H2做燃料驱动火箭D.含碳燃料的燃烧解析：二氧化碳的循环在自然界中相对稳定，对生命活动非常重要，要求同学们对循环中的每一个环节都要掌握。由题中图示显示，为维持二氧化碳的含量为0.03%，A处应符合“消耗氧气的同时产生二氧化碳”这一条件。A、B、D均能满足这一要求。答案：C五.通过综合实验，考查探究能力例6.（1）实验室制取大量CO2气体能否用稀硫酸和大理石为原料？______________（填“能”或“否”）。为什么？_____________________。（2）图1是实验室制备CO2的装置图，该装置的特点是打开弹簧夹，大理石和稀盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸被产生的二氧化碳气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应。用该装置制备CO2可起到节约药品和制取方便的效果。图2装置中哪些可起到与该装置相同的效果？__________________（填写编号）。图1图2解析：（1）盐酸与大理石反应生成CO2、可溶性和水，反应能持续进行。而硫酸与大理石反应生成微溶于水的覆盖在大理石表面