试题-全国-2009_九年级化学二氧化碳的制取知识精讲.rar

用心爱心专心九年级化学二氧化碳的制取【本讲主要内容】二氧化碳的制取1、了解实验室中制取二氧化碳的反应原理2、探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳3、了解实验室中制取气体的思路和方法【知识掌握】【知识点精析】一、实验室制取二氧化碳的反应原理实验室常用稀盐酸和大理石（或石灰石）反应来制取二氧化碳气体，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。一般不用纯净的碳酸钙或碳酸钠粉末，因为它们和盐酸反应速率太快，不易控制，也不用浓盐酸，因为浓盐酸具有挥发性，使制得的二氧化碳气体中混有氯化氢气体，不用硫酸，因为碳酸钙与硫酸反应生成硫酸钙的微溶物，会包在石灰石的表面阻止反应的进行。二、实验室制取二氧化碳的装置1、发生装置实验室制取二氧化碳的反应物是石灰石（固体）和稀盐酸（液体），反应条件是常温，属于固液反应常温性。用以上仪器可以组装以下几套装置用来制取二氧化碳气体。2、收集装置（1）排水集气法：适用于难溶于水或微溶于水的气体（2）向上排气取气法：适用于气体密度比空气大的气体（3）向下排气取气法：适用于气体的密度比空气小的气体二氧化碳气体的密度为1.97g/L，比空气的密度1.29g/L大，且能溶于水，所以实验室可以采取向上排空气法收集。三、检验二氧化碳气体1、检验二氧化碳气体在初种阶段用澄清石灰水即可，若石灰水通入二氧化碳气体后变浑浊，则可证明是二氧化碳气体。不能选用燃着的木条熄灭的方法，因为除了二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧外，例如氮气也具有同样的性质。2、二氧化碳的验满的方法，如果已经知道是二氧化碳气体，要验证是否收集满，这时可以选择燃着的木条放在瓶口，若木条熄灭则证明已经收集满了。【解题方法指导】例1.如图为实验室制取二氧化碳装置。根据图回答：（1）标号为①②的仪器名称，①是；②是；（2）容器②中盛放的块状药品是，从仪器①中加入的液体药品是。（3）仪器①的下端管口必须插入液面以下的原因是。解析：本题考查二氧化碳的实验室制法。实验室制取气体，化学药品的选择应从以下几个方面考虑：①反应物中必须含有所制气体的组成元素，并且比较容易发生化学反应生成制备的气体。②反应速率适中。③能收集到较纯的气体。④成本低。答案：（1）①长颈漏斗；②锥形瓶；（2）大理石或石灰石；稀盐酸；（3）防止生成的二氧化碳从长颈漏斗口逸出。例2.现想在一块平整光滑的大理石板上，用化学腐蚀的方法刻上“诚信”两个大字，请你设计出通过三个步骤实现这一设想的方案。现提供石蜡、小刀、盐酸、水、火柴等用品，根据需要还可自选其他实验用品。（1）；（2）；（3）。解析：根据大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙跟盐酸反应使坚硬的碳酸钙变成可溶性的氯化钙，然后去掉氯化钙即可达到目的。答案：（1）将熔化的石蜡涂在大理石表面，并刻上“诚信”两个字使大理石露出来；（2）在刻字处滴上盐酸使之充分反应；（3）用水冲洗残余盐酸，去掉大理石上的石蜡。例3.如图所示，在试管和小气球中分别加入稀盐酸和一种常见的固体物质，然后将气球中的固体倒入试管中，观察到有气泡产生且气球胀大。请依据上述试验回答下列问题：（1）气球中加入的固体物质可能是（至少答出两种不同类型的物质）。（2）写出相关反应的化学方程式：①，②。（3）用怎样的简单方法证明所得的气球密度比空气大还是小？。解析：本题具有开放性。通过实验现象，进行逆向分析，能够与稀盐酸反应放出气体的物质有两类：一类是活泼的金属，另一类是含有CO32—的物质。答案：（1）锌或大理石；（2）①Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑，②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。（3）取下气球，扎紧口处，抛向空中，若气球向上飞说明气体密度比空气小，反之密度比空气大。例4.如图所示，在一烧杯内放置一新鲜鸡蛋，往烧杯内倒入稀盐酸，可以看到蛋壳表面附着一层气泡：①产生气泡的原因（用化学方程式表示）；②反应一段时间后，鸡蛋在溶液中上浮，其主要的原因是；鸡蛋浮出液面后又会下沉；其原因是。解析：本题考查了CO2产生的原因及浮力、重力在化学中的产生现象的探究。因为鸡蛋壳的成分中含有碳酸盐，主要成分为碳酸钙，故加入到盐酸中后，其成分中的CaCO3易与HCl反应，产生CO2气体，从而产生气泡，产生的气泡先会附着在鸡蛋壳表面，致使鸡蛋所受浮力增大会浮上来，后气泡足够后，会脱离鸡蛋壳，这样，鸡蛋壳的浮力又会减小，就下沉。答案：①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；②气泡附着在鸡蛋上，鸡蛋受到的浮力大于重力；部分气泡消失后，鸡蛋所受浮力小于重力。例5.（1）实验室制取大量CO2气体能否用稀硫酸和大理石为原料?（填“是”或“否”）。为什么?。（2）如图左边是实验室制备CO2的装置图。该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和稀盐酸接触，发生反