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试题-全国-2009_九年级化学碳和碳的氧化物中考精选.rar

九年级化学碳和碳的氧化物中考精选.doc

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用心爱心专心2006中考题《碳和碳的氧化物》精选(06黄冈)1.下列生活中的一些作法,主要利用化学性质的是A.不锈钢制炊具B.活性炭除去冰箱中的异味C.米酿成醋D.榨取果汁(06黄冈)14.(5分)根据下列要求,写出有关反应的化学方程式(1)有氧化物生成的化合反应(2)实验室用高锰酸钾制取氧气(3)有碳参加的置换反应(4)用澄清石灰水检验二氧化碳气体(5)复分解反应(06黄冈)17.(4分)A~J都是初中化学中的常见物质,且有如图所示转化关系(反应条件、其他生成物均已略去)。已知A、C、F均为单质,其中F为亮红色固体,其它为化合物,其中J是常用的建筑材料的主要成份,回答下列问题:(1)写出下列物质的化学式:B、H、G。(2)写出下列反应方程式:C+E:;(06南通海门)4.5月31日是“世界无烟日”。香烟的烟气中含有几百种有毒物质,其中易与血液中的血红蛋白结合的物质是A.COB.CO2C.CH4D(06南通海门)甲乙丙丁黄铜片铜片浓氨水酚酞溶液二氧化碳水澄清的石灰水14.通过下列实验可以得出的结论,其中不合理的是A.甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹可以说明黄铜的硬度比铜片大B.乙实验既可以说明分子在不停的运动着,又可以说明氨水显碱性C.丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水,又可以说明二氧化碳具有酸性D.丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性,又可以说明一氧化碳具有可燃性(06南通海门)22.(4分)下面是碳的几种单质的结构示意图,图中小圆圈均代表碳原子。甲乙丙(1)在物质甲的结构中,每个碳原子最多连有______个碳原子。(2)根据乙物质层与层之间能发生滑动,具有滑腻感的特点,写出它的一种用途_________。(3)图中物质丙的化学式为C60,已知硅的一种单质也有与物质丙相同的原子数和类似的结构,有科学家尝试把物质丙的一个分子放进硅的这种单质的一个分子中,反应形成一种新型分子,该分子的化学式为。(06南通海门)27.(7分)比较与归纳,是我们学习化学的常用方法。请结合下列实验常用装置,回答有关问题。ABCDE(1)用A和E组合装置制取氧气,发生反应的化学方程式为___________________________,将药品加入装置A中的试管前,应进行的操作是______________________________________。(2)实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置和收集装置分别为_____________,用该发生装置制取气体应满足的一般条件是。(3)若用A装置进行木炭还原氧化铜实验并检验气体产物,还需补充部分装置。补充装置中所需的仪器是______________________________,所需的化学药品为。(06宿迁)25.5月31日是世界卫生组织发起的“世界无烟日”,今年的宣传口号是“烟草吞噬生命”。据科学资料分析,烟草燃烧产生的烟雾中含有数十种严重有害的物质,如尼古丁(化学式为C10H14N2)、一氧化碳等。下列说法正确的是A.一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合,使人体缺氧B.尼古丁中碳、氢、氮元素的质量比为10∶14∶2C.吸烟只影响自己的健康,不影响他人的健康D.边吸烟边喝酒可以减少对健康的损害(06宿迁)①②ABCDEF水38.下图所示为实验室常用的实验装置:据此回答下列问题:⑴写出带标号仪器的名称:①②;⑵常温下,用锌和稀硫酸反应制取氢气,应选用的发生装置是(填序号,下同),收集装置是;⑶实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,该反应的化学方程式为;此外,CO2也可以用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取,该反应的化学方程式为,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置是,收集装置是;⑷F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是,植物油上方原有的空气对实验的结果(填“有”或“没有”)明显影响。(06安徽)8.贝壳的主要成分是碳酸钙,小强设计了如右下图的实验进行探究,以下关于此实验现象的描述中,错误的是【】A.有气泡产生B.表面皿内壁有浑浊出现C.贝壳逐渐溶解D.烧杯中溶液的质量不变(06柳州)27、氢气、氧气和二氧化碳是初中化学常见的三种气体,但它们的性质有许多不同之处。例如,二氧化碳能与水反应生成碳酸,其余不能。请你再从不同角度找出其中一种气体与另外两种气体性质不同之处,举出两例,分别填写在下列空格。⑴⑵(06南和)4.下图所示物质的用途中,主要是利用其化学性质的是()(06南和)12.区分02、H2、C02三种气体的最简便的方法是()A.将气体通入澄清石灰水B.将气体通过红热的铜网C.将气体通过灼热的氧化铜D.用燃着的木条伸入集气瓶中(06南和)22、(6分)哪些事实说明空气中含有下列成分?(1),说明空气中含有氧气。(2),说明
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