中考历史一轮复习 七上 第四单元 政权分立与民族融合 新人教版.ppt

第四单元政权分立和民族融合温故知新材料一“……非秦记皆烧之，……天下敢有藏（（诗》、《书》、百家语者，悉诣守尉架烧之。有敢偶语《诗》、《书》者弃市，以古非今者族，……卢生、侯生等方士、儒生诽谤朝廷，共有四百六十多名为妖言以乱黔首的方士和儒生在成阳被活埋。
材料二师异道，人异论，百家殊方，旨意不同。凡不在六艺（六经）之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
请回答：
（1）材料一反映的是什么事件？发生在哪个皇帝统治时期？
焚书坑儒。秦始皇。
（2）材料二反映的是哪件事？发生在哪个皇帝统治时期？
“罢黜百家，独尊儒术”。汉武帝。
（3）材料一、二都涉及到对哪一学派的态度？
儒家学派。
（4）上述材料反映的事件起到了什么共同作用？
统一思想，加强中央集权；巩固统治，维护统一等。第一板块：体验历史上的民族关系
（一）秦朝
秦朝秦始皇时，大将大举反击匈奴，夺取河套地区；后又修筑了用来抵御匈奴，它西起，东到。
（二）汉朝
（1）汉朝汉武帝时，大将、大破匈奴，夺取了河套和河西走廊地区。（2）a．出使西域开通了中西交往的通道。后来，汉朝设立，对西域进行政治、军事管理。
b．这条“中西交往的通道”在历史上被称为，起点在。c．从起点出发，这条路所经之处的先后顺序是（）。
①河西走廊②新疆境内③欧洲④西亚
A．①②③④B．①②④③C．①③④②D．④③①②
d．这条路的开通有什么作用？
大大促进了东西方的经济、文化交流。（三）魏晋南北朝
（1）乘坐时空飞船，来到了北魏，亲历了北魏孝文帝改革。孝文帝改革前后北魏人的生活发生了哪些变化？请举例说明。
结合北魏孝文帝改革的措施来谈，如从语言、服饰、姓名、婚姻、官制、礼法等方面举例即可。
（2）魏晋南北朝时期，我国北方的民族关系出现了怎样趋势？
民族大融合。
第二板块：感悟历史上的民族关系
（1）纵观秦汉到魏晋南北朝时期的民族关系史实，你认为历史上各民族之间关系的主流是什么？
和睦相处、友好交流。
（2）以史为鉴，今天我国各民族之间应该如何相处？
要增强民族平等、民族团结、共同繁荣发展等。材料一三国和西晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域。匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。
材料二东晋南朝时，兴修了许多水利工程，大片的荒地被开垦为农田。水稻里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广，水稻产量提高。除了主要种植水稻外，还普遍实行麦稻兼种……江南地区的经济迅速发展起来。
材料三太和十八年（公元494年）十二月，革衣服之制。十九年下诏“不得以北俗语言于朝廷，若有违者……”九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳……十二月，引见群臣……班赐冠服（按官位不同赐给汉官服装）
材料四北魏时期，出现了“胡人汉服”和“汉人胡食”的现象。（1）材料一中“大批北方民众纷纷渡江南下”与材料二中“江南地区经济迅速发展起来”有着怎样联系？材料二中“江南地区的经济迅速发展起来”对我国经济格局产生了什么影响？
因果关系。因为人口南迁促进了江南地区的开发。对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。
（2）材料三反映的是哪一历史事件？其主要内容是什么？
北魏孝文帝改革。改穿汉服、改说汉语、迁都洛阳。
（3）材料四说明了什么问题？材料三、四之间有什么联系？
材料四说明北方出现了民族融合的趋势。材料三、四互为因果关系，顺应民族融合的趋势，北魏孝文帝实行改革，促进了民族融合。
（4）材料四中的现象在我们现实生活中例子很多，请举出两个这样的例子。
汉族人吃新疆羊肉串；汉族人吃涮羊肉；汉族人跳少数民族舞蹈；少数民族说汉话；少数民族穿汉族服装；少数民族过春节；满族人的旗袍等等。阅读材料，回答问题。
材料一据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
材料二魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
——《资治通鉴》请回答：
（1）材料一反映的是什么历史事件？其反映了怎样的变法内容？
商鞅变法。推行县制；奖励生产。
（2）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三受益于上述哪项改革措施？
奖励军功。
（3）以上改革，取得了怎样成效？
使秦国的国力大增，为以后兼并六国打下了坚实基础。
（4）材料二反映了哪一历史事件？其主要改革内容是什么？
北魏孝文帝改革。学说汉语。
（5）材料二的改革产生了什么积极作用？
巩固北魏的统治，促进了民族融合。单元