2024年广东省连州市《职业教育心理学》考试必背200题【黄金题型】.docx

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2024年广东省连州市《职业教育心理学》考试必背200题【黄金题型】

第I部分单选题（100题）

1.阳性强化法的做法是()
A:忽视目标行为
B:及时奖励目标行为
C:淡化目标行为
D:及时消退目标行为
答案：B

2.尊重的心理学核心和本质含义是咨询师对求助者的()。
A:理解
B:真诚
C:热情
D:接纳
答案：D

3.“男女搭配,干活不累”,这是一种社会()现象。分值
A:逍遥
B:强化
C:抑制
D:助长
答案：D

4.以下哪一项不是埃利斯等人认为的合理情绪疗法可以达到的目标()。
A:自我接受
B:自我关怀
C:自我指导
D:自我开放
答案：D

5.人格五因素模型中,神经质得分低者的特征是()。
A:情绪容易大幅波动
B:容易产生心理压力
C:常体验到消极情绪
D:不容易产生极端情绪
答案：D

6.一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件属于()
A:精神性压力源
B:叠加性压力
C:灾难性压力
D:生物性压力源
答案：D

7.求助者由于没有咨询动机,不愿意或者不想接受咨询而出现的沉默是()。
A:思考型
B:情绪型
C:反抗型
D:怀疑型
答案：C

8.人格五因素模型中,()是指人们心理活动的强度。
A:开放性
B:尽责性
C:神经质
D:外倾性
答案：D

9.婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结叫()
A:亲子关系
B:依恋
C:母子关系
D:情感
答案：B

10.急性应激障碍的持续时间为()
A:一年以上
B:数小时至数天
C:三个月至一年
D:两个月至六个月
答案：B

11.创伤后应激障碍的症状不包括()
A:植物神经过度抑制
B:创伤性体验反复重现
C:对创伤性经历的选择性遗忘
D:情感的钝化和回避
答案：A

12.咨询师恪守()原则,体现在助人工作中不能眼中只有“问题”,要有“人”和“人性”,不能将自己置于拯救者、教育者等权威的高台之上。
A:责任
B:诚信
C:公正
D:尊重
答案：D

13.勒温认为要理解和描述行为,必须同时考虑人和其()。分值
A:所处的情境
B:过去的经验
C:情绪状态
D:个性特征
答案：A

14.有嫉妒妄想的人可表现为()
A:想象他人强于自己而生气
B:坚信配偶不忠
C:认为别人嫉妒自己
D:见到他人强于自己而生气
答案：B

15.按照马斯洛的理论,尊重他人的需要属于()分值
A:缺失性需要
B:社会需要
C:生理需要
D:生长性需要
答案：A

16.以某一件事或某几件事来评价自身或他人的整体价值,这种不合理信念的特征是()
A:过分概括化
B:糟糕至极
C:绝对化要求
D:夸大或缩小
答案：A

17.良好的生物调节系统功能,可以防止或降低应激引起的()
A:心理冲突强度
B:认知功能的失调
C:躯体化的症状
D:人格结构的变化
答案：C

18.1896年在宾夕法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所的是()。
A:高尔顿
B:韦特默
C:比内-西蒙
D:卡特尔
答案：B

19.根据研究,每种活动都存在最佳的动机水平,随着任务难度的增加,最佳动机水平有()的趋势。分值
A:迅速上升
B:逐渐降低
C:迅速降低
D:逐渐上升
答案：B

20.以下关于求助者中心疗法治疗过程中求助者所发生的变化的描述,错误的是()
A:求助者变得更适应了
B:求助者的自我变得较为协调
C:求助者的自我变得较为开放
D:求助者更加相信咨询师
答案：D

21.人脑中已有的知识经验网络称为()。分值
A:图式
B:内隐认知
C:核心知识
D:框架
答案：A

22.合理情绪疗法修通阶段的主要工作是()
A:分析
B:解说
C:强化、巩固
D:修正、改变
答案：D

23.动机产生的内在条件是()分值
A:气质
B:需要
C:性格
D:感觉
答案：B

24.内脏器官的活动处于正常状态时()分值
A:引起忽强忽弱的内脏感觉
B:引起节律性的内脏感觉
C:引不起内脏感觉
D:引起不太强的内脏感觉
答案：C

25.精神发育迟滞形成的原因是()
A:早期大脑发育不良
B:内心冲突变形
C:内心冲突强烈
D:获得性知识的丧失
答案：A

26.心理咨询师对临床资料进行解释错误的做法是()。
A:注重行为的观察,在现象与可能的原因之间建立联系
B:抓住显眼和突出的事件首先给予解释
C:通过自己对问题的预设去解释求助者行为的原因
D:抓住偏离正常标准的行为表现去考虑问题
答案：C

27.按照刺激的来源,可把感觉分为()分值
A:视觉和听觉
B:运动觉、平衡觉和机体觉
C:视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉
D:外部感觉和内部感觉
答案：D

28.在合理情绪疗法的修通阶段,心