（小学中学试题）六校联考语文演练(L) 湖南省六校届高三语文下学期六校联考(PDF) 湖南省六校届高.pdf

姓!!名!!!!!!
准考证号!!!!!!
绝密"启用前
湖南省$#"%届高三六校联考试题
语!文

常德市一中!长沙市一中!师大附中
由!!联合命题
岳阳市一中!株洲市二中!湘潭市一中
炎德文化审校!制作

注意事项"
"&本试卷分第!卷!阅读题"和第"卷!表达题"两部分#答卷前$考生务必将
自己的姓名%准考证号填写在答题卡上#
$&作答时$将答案写在答题卡上#写在本试卷上无效#
'&考试结束后$将本试卷和答题卡一并交回#

第!卷!阅读题

一!现代文阅读!'(分"
!一"论述类文本阅读!)分$每小题'分"
阅读下面的文字$完成"#'题#
仁与孝在孔子思想体系中具有重要的地位!"仁#作为儒学核心理念$结合时代需要
演化为"仁德#%完美的个人修养&'"仁爱#%理想的人际关系&'"仁政#%完善的政治统治&
思想$形成了完备的"仁学#体系("孝#作为孔子思想的另一个核心概念$同时又贯穿于
"仁德#"仁爱#"仁政#之中!
孔子使孝由源出的宗教意义转化为纯粹的伦理意义$从宗教道德传统转化为个人道
德修养及家族道德原则!孝成为一切高尚道德的内在根据$在具体践行过程中$奉行孝
道成为建立各种美德的起点(实践孝道的过程就是仁德不断扩充发展$进而实现孝的目
标$同时进达仁德境界的过程!孔子提出)"孝弟也者$其为仁之本与*#%+论语,学而-&
孝悌是仁德的基础$在家里行孝尽悌就是仁德培养的开始$是达仁的有效途径$从而实现
"修己以安人$修己以安百姓#的境地$最终达到仁德兼善天下的目的!
孔子的仁强调人与人相处的基本原则是爱人!"樊迟问仁!子曰)爱人!#%+论语,颜
渊-&孔子要求人们用博大的胸怀去爱人$发自内心深处的爱亲之情成了仁的根本内容!
对父母的亲亲之爱即"孝#$就自然成为仁爱的起点!孝与仁的基本内涵是一致的$百姓
通过对父母的亲情之爱推己及人$彰显个人对社会'国家的责任和担当$不断追求仁爱的
最高目标!孔子以"爱人#回答樊迟$意在强调家庭是人际关系的起点$爱从家人开始$进

六校联考语文试题!!"第!"页!共"#页"

书
一步推扩到爱他人爱万物爱万民$进达仁爱境界!孔子希望通过孝建立起良好的家庭秩
序$从最基本的亲亲之爱入手$通过发自内心深处爱的情感表达$达到博施于民的仁爱大
道$实现家庭和睦'社会安定'人民和谐!
孔子从家庭内部父子'兄弟之间的自然"亲亲#出发$将孝的功能推扩到社会和政治
层面$试图较为圆融地和解家庭'社会和国家关系!"君君$臣臣$父父$子子!#君臣父子
各负其责'各尽其能'各安其分$才能营造一个安定'和谐'有序的社会$君主才能实现有
效统治!在家能够孝悌父母兄弟$就形成了亲亲'尊尊'长长的社会伦常秩序$在日常生
活和工作中必然循规蹈矩'克己复礼$犯上作乱的事情不会出现$使父母不至受辱$使家
族不至蒙羞而尽到孝道!孔子认为孝是为政的始基$孝悌是可以实现和操作的道德实
践$从孝悌在家庭内部的实行推扩至整个国家$仁政的目标就可达到!
总之$在孔子由仁德'仁爱而达仁政的具体途径中$孝始终贯穿其中!孝是仁德的根
本$是仁爱的根基$是仁政的根源!孝是仁得以塑造的道德根据$是仁得以展开的实践基
础$是仁由下而上得以施行的内在动力!
!节选自#论孔子之仁与孝$%作者丁立磊%有删改"
"&下列对于&仁与孝'的关系的表述$不符合原文意思的一项是
*&&孝'是孔子&仁学'思想之外的另一个儒学核心概念$但是$同时又贯穿于&仁德'&仁
爱'&仁政'等完备的&仁学'思想体系中#
+&孝悌是仁德的基础$建立各种美德从奉行孝道开始(实践孝道的过程就是仁德不断
向外扩充发展$循序渐进$同时进达仁德境界的过程#
,&由仁德%仁爱而达仁政的具体途径是以孝始终贯穿其中$孝是仁得以塑造的道德根
据%仁得以展开的实践基础$是仁爱的根基$仁政的根源#
-&孔子认为孝是为政的始基$孝悌是达仁的途径$是可以实现和操作的道德实践$将孝
悌在家庭内部实行$进而将仁爱博施于民$仁政即可实现#
$&下列理解和分析$不符合原文意思的一项是
*&孝源出于宗教意义$孔子使之转化为纯粹的伦理意义$使孝从宗教道德传统转化为
个人道德修养及家族道德原则#
+&孔子的仁强调人与人相处的基本原则是要求用博大的胸怀爱人$而发自内心深处的
爱亲之情则成了仁的根本内容#
,&孔子认为孝与仁的基本内涵是一致的$百姓通过对父母的亲情之爱推己及人$彰显
个人对社会%国家的责任和担当#
-&孔子以&爱人'回答樊迟$意在强调家庭是人际关系的起点$爱从家人开始$进一步推
扩到爱他人$进达仁德境界#
'&根据原文内容$下列理解和分析不正确的一项是
*&孔子希望通过孝建立起良好的家庭秩序$从家人之间的爱$通向博爱他人的大道$从
而实现家庭和睦%社会安定%人民和谐#

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