（小学中学试题）初中七年级语文第一学期第二次阶段性测试试卷 新人教版.doc

浙江省海宁市第一初中2014-2015学年七年级语文第一学期第二次阶段性测试试卷
温馨提示：本试卷共四大题，19小题，满分100分，其中含卷面书写3分，考试时间120分钟。请按各题要求将答案写在语文答题卷上。

一、语文知识积累与运用（19分）
1．根据拼音写汉字。（4分）
四季均是读书好时节。春暖花开，生机盎然，读书的兴（zhì）▲随之高扬；夏日融融，借一席凉风，阅读人的心情不再浮（zào）▲;秋高气爽，与明月相伴，淡淡的书香（mí）▲漫屋子；冬藏万物，收（liǎn）▲内心，翻动书页，文字让世界瞬时生动起来。
2．古诗文名句默写。（6分）
①正入万山圈子里，▲。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
②▲，切问而近思。（《<论语>十二章》）
③“莺”“燕”是报春的使者。白居易《钱塘湖春行》中“▲，▲”两句借此生动地描绘出早春西湖之景。
④朱熹《观书有感》“▲？▲”两句形象地告诉我们:只有不断学习新知识，才能达到新境界。
3．名著阅读。（4分）
①请根据《西游记》作品的相关情节填空。（2分）
花果山仙石孕育出一石猴，它拜▲为师，学得长生之道、七十二般变化及“筋斗云”。后来它因强取了东海龙王的镇海之宝——▲，被告上了天庭。
②“龟兔赛跑”的故事为中国读者所熟知，它源自（▲）（2分）
A．《安徒生童话》B．《伊索寓言》C.《格林童话》D．《克雷洛夫寓言》
4．综合性学习。（5分）
嘉兴市某中学七(1)班将开展“我与工具书”为主题的综合实践活动。
①下面是某小组对全班40名同学使用工具书情况的调查统计。请仔细观察与分析，用简明的语言写出其现状。（2分）
经常使用偶尔使用从不使用英汉词典6286古汉语词典3285成语小词典8311②你约你的同学小华到书店买《英汉双解词典》，小华说：“不是有老师吗？有疑问，问老师。再说，那本词典很贵，太浪费钱了，我不想买。”你怎样劝说他？（3分）

二、现代文阅读（共23分）
请认真阅读下面的文章，完成5～12题。
（一）(11分)
①这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
②我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
③水唤醒了我的灵魂，并给予我先明、希望、快乐和自由。
④井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
（节选自《再塑生命的人》，作者海伦·凯勒）
5．选文中，“我”的心情有一个复杂变化的过程，请用文中的词语把这个过程填补完整。（2分）（▲）（平静快乐）（▲）
6．联系上下文，写出你对文中画线句的理解。(3分)
7．下列对选段的理解，恰当的一项是（▲）（2分）
A．直接描写老师的心理、动作，表达了自己对老师的思念之情。
B．文中的“我”凭借嗅觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。
C．采用说明、描写、抒情、议论相结合的表达方式，使文章读来感人至深。
D．主要是写了老师如何逐步引导“我”认识“水”的，老师高超的教育艺术更是通过具体的语言、行动表现出来了。
8．有人给上述选段拟了两个题目：“再塑生命”和“我的老师”，你觉得哪一个更好？请结合文章内容，说说自己的看法。（4分）

（二）冬天(12分)
①说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑