试题-江苏-2018_江苏省徐州市2019年中考化学复习 第2章 身边的化学物质 课时训练04 奇妙的二氧化碳练习.doc

1课时训练(四)奇妙的二氧化碳(限时:30分钟)|夯实基础|1.[2018·淮安]“绿色发展”“低碳生活”等理念逐渐深入民心。下列做法值得提倡的是()A.露天焚烧垃圾B.回收和利用废金属D.填埋废旧电池D.鼓励私家车出行2.[2017·台州]下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是()图Z4-13.[2017·沈阳]能证明某无色无味气体是CO2的操作及现象是()选项实验操作实验现象A将燃着的木条伸入集气瓶木条燃烧更旺B将带火星的木条伸入集气瓶木条复燃C将气体通入澄清石灰水石灰水变浑浊D将气体通入蒸馏水中有气泡逸出4.[2018·广东]下列属于分解反应的是()A.2H2O2H2↑+O2↑B.CO2+2NaOHNa2CO3+H2OC.C+H2OCO+H2D.NH3+CO2+H2ONH4HCO35.[2018·安徽]如图Z4-2是实验室中常见装置,回答下列问题。查阅资料:常温下,CO2难溶于饱和NaHCO3溶液。图Z4-2(1)仪器X的名称是。(2)实验室制取CO2应选用的发生装置是(填序号),反应的化学方程式是,该反应属于(填反应类型)。(3)常温下,下列收集CO2的方法中不可行的是(填序号)。a.向上排空气法b.向下排空气法c.排饱和NaHCO3溶液法(4)某同学进行图D所示的操作时,观察到高的蜡烛先熄灭,其原因可能是。|能力提升|6.[2018·江西]关于氧气和二氧化碳的说法正确的是()A.构成:都是由分子构成,且都含有氧分子B.性质:常温下均为气体,且都易溶于水C.用途:氧气可用作燃料,二氧化碳可用作化工原料D.转化:在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化7.[2018·潍坊]如图Z4-3是自然界中碳、氧循环简图(X为H2CO3,Y为C6H12O6)。下列说法不正确的是()图Z4-3A.图甲中的转化1是酸雨形成的主要原因B.图乙中可实现有机物与无机物的相互转化C.绿色植物通过光合作用,将太阳能转化成化学能D.碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定8.碳和碳的化合物间的部分转化关系如图Z4-4所示。图Z4-4(1)物质X的化学式为。(2)反应①的基本反应类型为。(3)写出物质X的一种用途:。(4)写出该图转化关系中属于化合反应的一个化学方程式:。(5)写出反应②的化学方程式:。9.[2018·重庆A](1)不同实验对反应速率有不同要求。某同学探究CO2制取实验,按要求答题。限选控制反应速率的方法:①反应物的浓度②反应物的状态限选试剂:A.稀盐酸B.浓盐酸C.块状石灰石D.碳酸钠溶液E.粉末状石灰石填写下表并回答相关问题。实验名称控制速率的方法所选用的最佳试剂灭火器反应原理①和DCO2的实验室制法A和C写出灭火器反应原理的化学方程式:。图Z4-5(2)已知:CO2和SO2既有相似性,又有差异性。实验一:水槽中滴入紫色石蕊,将收集满两种气体的试管同时倒立于其中,片刻后实验现象如图Z4-5所示,说明相同条件下的溶解性:SO2(填“>”或“<”)CO2,试管内溶液变成色。实验二:已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为:2Mg+CO22MgO+C。试推测镁条在SO2中燃烧的现象为:剧烈燃烧,。10.[2017·来宾]如图Z4-6是实验室制取纯净、干燥的二氧化碳气体,并探究其某些性质的实验装置。据图回答下列问题。图Z4-6(1)D处应连接(填“A”“B”或“C”)装置。(2)E装置的作用是;用G装置收集二氧化碳气体,a端应连接G装置(填“b”或“c”)端。(3)写出H装置中发生反应的化学方程式:。11.[2018·宿迁]某同学设计了如图Z4-7所示的装置,用于实验室制取CO2,并对它的部分性质进行探究,按要求回答问题。图Z4-7(1)A装置用于制取CO2,反应的化学方程式为。(2)用B装置收集CO2,气体应从(填“a”或“b”)端通入。(3)若要C中的两个气球悬浮在空气中,则气体甲可能是(填序号)。A.氢气B.氧气C.空气(4)往D试管中通入CO2,当出现现象,表示石灰水中的溶质恰好完全沉淀。(5)E装置的集气瓶中充满CO2,打开分液漏斗①,滴入少量NaOH浓溶液,气球明显胀大,写出发生反应的化学方程式:;若要气球恢复原状,应关闭分液漏斗①,打开分液漏斗②,滴入(填化学式,忽略滴入液体体积)溶液。参考答案1.B2.D[解析]紫色石蕊试液变红色是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸,A不符合题意;石灰水变浑浊是由于二