（小学中学试题）初三物理专题复习 光的反射 专题辅导 不分版本.doc

初三物理专题复习光的反射
王福星
基础大盘点–––知识点扫描
1.光的直线传播
（1）光只有在同一种均匀介质中是沿直线传播的，以光线为基础，研究光的传播和成像规律的称几何光学。光的传播不像声音，可以无需介质，并且在真空中传播速度为，在其它介质中的速度均小于真空中的速度。
（2）光线：是一种理想模型，是人为画出的，实际不存在这种“线”。
（3）影的形成就是因为光的直线传播时，其中有的光线被物体遮挡，在物体后面留下的一个“暗区”。影不是像，只有物体的轮廓，而没有物体的对应细节。日食和月食等都是影子现象。
（4）小孔成像也是利用光的直线传播性质，它是成在光屏上、倒立的实像。成像与小孔和物体距离的远近、小孔的大小有关，小孔成的像不仅能用光屏显示，也能用眼睛直接观察到像。
2.光的反射定律
（1）理解光的反射定律，关键是要掌握好“三线两角”的关系。三线是指入射光线、反射光线和法线。两角是指反射角和入射角。其中法线很重要，它是入射光线与反射光线之间的角平分线，并与镜面垂直。光的反射定律是几何光学的基本定律之一。
（2）当光线垂直射到物体表面时，入射角和反射角都等于0°，这时入射光线、反射光线和法线重合，反射光线的方向和入射光线的方向相反。
（3）镜面反射和漫反射。利用镜面反射和漫反射可以改变光行进的方向，利用漫反射可以从不同方向都能看到物体，两种反射都遵循反射定律。
（4）光路是可逆的。在光的反射现象中，入射光射到界面上，遵循反射定律将获得一条确定的反射光线，但如果逆着反射光线作入射光线射到界面上，这时的反射光线正好与原来的入射光线重合，这就是光的可逆性原理。利用好光路可逆性会给解题带来许多方便。
3.平面镜成像
（1）平面镜成像的原理。如图1甲所示，镜前烛焰上的点S射向平面镜的光线，经平面镜反射后进入眼睛。由于眼睛的视觉习惯，人们总认为进入眼睛的光线是沿直线传播的，因此看起来就觉得这些光线好像是从它们在镜后延长线的交点S’射来的（图甲），跟S’处真有一光源时产生的感觉一样（图乙），S’就是S点在镜中的像。因为此像不是实际光线会聚而成的，我们叫它虚像，每一条反射光线看起来都好像是从虚像点上发出的。

图1
（2）平面镜成像的特点。像、物对称，即以镜面为对称轴折叠时，像与物完全重合，这是找像的方法之一。如：池中水的深度是2m，月球到地球的距离为，那么月球在池中的像到水面的距离是，与水的深度是2m还是3m无关。因为平静的水面相当于平面镜，物到水面的距离是，那么像到水面的距离也是。
（3）利用平面镜可以成像，可以改变光的传播方向。
（4）“观察平面成像”实验中的物理方法
平面镜成像的实验是使学生认识平面镜成像特点的关键。如图2那样，在桌面上竖直放置一块薄玻璃板，把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，可以看到玻璃板后面出现了蜡烛的像。另外拿一只相同的蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去它跟像完全重合，后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置。观察比较蜡烛和它所成像的大小；改变点燃的蜡烛的位置，重做上面的实验，量出每次实验中两支蜡烛到玻璃板的距离，并比较它们的大小。

图2
通过上面实验很容易总结出教材中“像和物体到镜面的距离相等”和“像与物体大小相等”的结论，并且还可以让学生把手放在像的火焰上感受像是“虚”像。
这个实验的设计有三个巧妙之处，体现出了等效转换的物理思想。
①用玻璃板替代平面镜，玻璃板既可以当平面镜用于成像，又可以让光线透过看到镜后的物体，使实验能够找出像到平面镜的距离，并能比较像的大小。
②把点燃的蜡烛在镜后成的像转换成了与它完全重合的另一只蜡烛，这样就能真实的比较像与物的大小和到镜面的距离。
③蜡烛的像转换成了与它完全重合的另一只蜡烛，以实物代“虚”像，用手放到镜后像的火焰上，感受像是“虚”像。
等效转换方法，就是当我们沿着原来的思路不能或者不易解决问题时，等效的转换一个“角度”进行思考，就可以解决或者比较简单地解决问题，利用等效转换方法最基本的一个原则是必须保持“效果相同”。
为什么用薄玻璃板？
用厚玻璃做这个实验，可能会看到两个不重合的蜡烛的像。当蜡烛火焰射出的光经玻璃板镜面反射而生成蜡烛的像。对厚玻璃，其前、后两表面分别为两个相距一定距离（玻璃板厚度）的平面镜，看到两个不重合的蜡烛的像就是由厚玻璃板前、后两个镜面所成的蜡烛的像。
4.球面镜及其应用
凹面镜对光线有会聚作用，生活中的太阳灶、汽车头灯等；凸面镜对光线有发散作用，机动车辆上的后视镜，马路拐弯处安装的大凸镜等。
重点、难点
本章重点考查用光的直线传播规律解释简单现象和以反射定律为核心，考查“三线两角”关系、反射类型、平面镜成像的特点、平面镜对光的控制作用、虚像的概念等。难点集中于平面镜成像的特点和平面镜对光的控制作用。中考题型多以填空题、选择题、作图题等形式出现。
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