（小学中学试题）九年级语文下学期入学(扫描版) 语文版.doc

湖北省黄冈市2016届九年级语文下学期入学试题

2016届启黄中学九年级入学考试答案

1．相期邈云汉2．云横秦岭家何在3．宁为百夫长，胜作一书生。4．锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。5．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。6．吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。7．无限山河泪，谁言天地宽！8．路漫漫其修远兮9.略10.D11.A12.B13.C14.D15.B16.C17.（1）①减少有害气体、有害物质的排放，改善空气质量，保护环境；避免因不当燃放烟花爆竹或燃放“三无”烟花爆竹产品导致自伤、伤人、毁物的问题；生产烟花爆竹需消耗大量的火药和纸，禁鞭可以避免资源浪费；可以减少噪音扰民的现象。（答对2点可得满分，意近即可）②示例：1.积极做好宣传发动工作，利用墙报、标语、横幅和出动宣传车，设立宣传站、散发宣传品等多种形式，广泛宣传“禁鞭”规定，引导市民自觉“禁鞭”。2.对烟花爆竹批发、零售单位实施全面清理。3.开通举报热线，加强巡逻。
（2）示例：欢乐不图一家乐，禁鞭常思万家安。声声爆竹声声怨，人人禁鞭人人安。禁放烟花爆竹好，安全除噪又环保。让爆竹远离耳畔，让安全回到身边。少一处燃放，多一片蓝天；少一点噪音，多一份舒心。18.【要点】①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；②下句写露水沾湿秋草，百虫鸣叫；③全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。（其他看法，言之成理亦可）19.抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。（意思对即可。）20．C
21．①也许能刺激一些脑区的神经元生长，提高认知能力；②促使一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高；③还可以刺激脑部海马区的齿状回部分，使神经生长因子增多。22.用积极的心态去做一切，你的态度决定你的未来。（或：你的态度决定你的未来)23.首先，以木匠造房子为事实论据引出论点；然后，举了海伦·凯勒的例子证明了“心态决定成败”；接着，论述我们应该用好的心态对待现实生活；最后，以玩游戏为喻，再次证明论点。24．（1）边（2）通“无”，没有。（3）安放（或：放置）（4）有人25．园成必添仆妇／下房不足／甚可虑也26.（1）（就）凭你残余的岁月、剩余的力气，连山上的一棵草都损毁不了，又能把泥土石头怎么样呢？（2）修条小路通到园子里,设个栅栏围着它,又有什么好担心的呢？27．愚公抱负远大（或：信念坚定），不畏艰难；鲁公缺乏主见（或：优柔寡断；犹豫不决；畏首畏尾；遇难而退）。
文言文翻译：鲁公修理菜园,想挖一个池子,他的父亲说：“没有地方放土。”鲁公于是停下来了。有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为（这个意见）不错,想按照他的方法去做。他的妻子说：“你就不怕小女儿摔断脚吗?”鲁公又停下来了。（又）有人说：“修条小路通到园子里,设个栅栏围着它,又有什么好担心的呢?”鲁公听从了他的话,又想按照这个人的办法做。家里又有人阻止他,说：“园子修好了,必定要添仆人(打理),（给仆人住的下房）没有了,值得考虑啊。”鲁公犹豫不决,（修园这件）事情就放下来了。
28．老剃头匠是一个虽然年老体瘦，生活在社会的底层却身怀绝技、惩处邪恶、具有正义感的侠客形象。
29．①在人物形象塑造上，表现了“剃刀侠”的剃头技艺的高超，沉稳、处变不惊的性格特点②在情节上，推动了故事情节的发展，为下文“剃刀侠”杀死“蓝翎爷”的悄无声息蓄势，埋下了伏笔。
30．作者安排这一人物使用了衬托手法。“年轻的剃头师傅”胆小怯懦衬托了主人公“剃刀侠”的正义感，惩处邪恶，彰显正义，处变不惊的特点，使“蓝翎爷”体肥身重、暴虐成性、欺行霸市、耀武扬威的形象更加凸显。
31．（1）歌颂了老剃头匠杀富济贫、扶危济困的侠义精神。（2）寄托了人们惩处邪恶、彰显正义的善良愿望和朴素理想。（3）弱小战胜强权，正义挫败邪恶，反映出民众的智慧和力量。