试题-全国-2009_九年级化学酸碱盐（二）化学肥料、酸碱盐之间的重要反应知识精讲.rar

用心爱心专心九年级化学酸碱盐（二）化学肥料、酸碱盐之间的重要反应【本讲主要内容】酸碱盐（二）——化学肥料、酸碱盐之间的重要反应化学肥料、酸碱盐之间的重要反应、复分解反应及其发生条件【知识掌握】【知识点精析】一、化学肥料：（一）常见化肥的种类及作用：1.钾肥：作用——促进植物生长，抗病虫害和抗倒伏能力。种类：硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）2.氮肥：作用——使植物枝繁叶茂，果实硕大，营养丰富。种类：尿素（CO(NH2)2）、碳酸氢铵（NH4HCO3）、硝酸铵（NH4NO3）等3.磷肥：作用——促进植物生长，增强作物抗寒、抗旱能力。种类：过磷酸钙（Ca(H2PO4)2，CaSO4），重过磷酸钙（Ca(H2PO4)2）4.复合肥：含N、P、K三种营养元素中的两种或两种以上，具有多重功效。种类：硝酸钾（KNO3），磷酸钾（K3PO4）（二）使用化肥与环境的关系（三）化肥的简易鉴别：二、单质、氧化物、酸、碱、盐之间的重要反应（一）置换反应：1.金属＋酸→H2↑＋盐条件例：2.金属＋盐→新金属＋新盐条件：例：（二）复分解反应：两种化合物交换成分生成两种新化合物的反应。发生条件——复分解反应要发生，溶液里面才进行；交换成分价不变，生成H2O、气或沉淀1.酸＋碱→盐＋H2O（中和反应）例：2.酸＋盐→新酸＋新盐例：3.碱＋盐→新碱＋新盐条件：反应物均可溶例：4.盐1＋盐2→盐3＋盐4条件：反应物均可溶例：【解题方法指导】例1.熊健同学到舅父家作客，看到一个化肥袋上印有所示标签，还嗅到一股臭味，他向舅父解释说：（1）这包化肥是___________肥，能促使作物茎叶生长茂盛，叶色浓绿；每袋化肥中含该元素的质量至少___________kg。（2）该化肥___________时容易分解，在施用时不能与___________性物质混合。解题思路：此题考查了硝酸铵的组成、性质和用途。硝酸铵含农作物生长所需要的氮元素，因此是氮肥，每袋含氮元素的质量至少为50kg×34.3%=17.15kg。根据NH4NO3的性质可知：它受热时易分解，与碱性物质反应可放出氨气，使肥效降低。解：（1）氮，17.15（2）受热、碱总结归纳：此题结合日常生活实际，重在体现化学与生活的联系，考查学生运用化学知识解决生活中实际问题的能力。化肥的知识，与生产实际联系较为密切，应引起注意。例2.下列各组物质在溶液中能大量共存的是（）A.B.C.D.解题思路：酸、碱、盐之间的反应主要是复分解反应，在溶液中能否共存关键是看是否具备复分解反应的发生条件。A中NaOH与发生中和反应生成；B中与KOH生成溶液；C中与HCl反应生成都具备复分解反应的条件，故在溶液中不能共存。只有D中各物质间不能反应生成、气体或沉淀，所以能够共存。解：D总结归纳：对于酸、碱、盐之间的反应能否发生，关键是判断复分解反应的发生条件，生成H2O、气体（常见的是CO2）、沉淀（常见的有CaCO3、BaCO3、AgCl、BaSO4、Cu(OH)2、Fe(OH)3、Mg(OH)2），应熟练掌握，准确、快速地进行判断。例3.初中化学里，我们学习过以下常见的酸、碱、盐：NaOH、Ca(OH)2、HCl、H2SO4、Na2CO3，请你归纳整理，这五种物质两两能发生化学反应的共有（）A.4组B.5组C.6组D.7组解题思路：依据复分解反应的发生条件，可能发生的反应有：解：D总结归纳：判断反应能否发生，除了依据复分解反应的条件外，此题更注意不能漏掉，图示法可以使思路更加清晰。【考点突破】【考点指要】复分解反应的条件与应用，特别是物质或离子在溶液中的共存问题，是中考命题的一个重点，主要考查学生对复分解反应概念的理解及反应是否发生的判断，考生应该通过具体化学反应，总结复分解反应的特点，只有归纳总结出规律，才能应用于实际中，达到能力的提升。【典型例题分析】例4.（2004，广东中考）已知某无色溶液中，可能含有，八种离子中的几种，取该溶液少许，滴入几滴紫色石蕊试液，溶液变为红色，则原溶液中可能大量共存的离子组是_____________。分析：本题有三个限定条件：一是溶液呈酸性，二是离子要共存，三是溶液无色。在判断时容易顾此失彼，本题的三个限制条件使题目灵活起来，不仅考查了学生的知识和能力，还考查了思维的灵活性。该溶液可使紫色石蕊溶液变红，即溶液呈酸性，则一定有；在存在的条件下，不能与之共存，的溶液为蓝色不能存在，而与不能共存，则只有两种可能。答案：或例5.（2004年，上海）现有甲、乙、丙、丁四种化合物，它们都是由五种元素中的三种组成，并且甲＋乙→丙＋H2O，乙＋丁→丙＋H2O＋CO2↑，其余两两混合均不反应，根据上述提供的物质变化和物质组成的信息，请你写出它们的化学式：甲___________、乙___________、丙_____