体育学科素养省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

体育学科关键素养及培育主要内容
一、素养、关键素养、体育学科关键素养
二、体育概念及分类
三、学校体育组成部分及相关内容一、素养、关键素养、体育学科关键素养
素养:是指一个人涵养.从广义上讲，它包含道德品质，外表形象，知识水平与能力等各个方面。
素养强调知识、能力、态度统整
素养=(知识十能力)态度

关键素养:就是指学生应具备能够适应终生发展和社会发展需要必备品格与关键能力。
体育学科关键素养:经过体育学科学习、学生所掌握与形成终生体育锻炼所需、全方面发展必备体育情感与品格，运动能力习惯、及健康知识与行为。
每个学科不可替换东西就是本学科关键素养。二、体育概念及分类
体育一词，其英文本是Physicaleducation，指是以身体活动为伎俩教育，直译为身体教育，简称为体育。伴随国际交往扩大，体育事业发展规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步一项主要标志，也成为国家间外交及文化交流主要伎俩。体育是人类社会发展中，依据生产和生活需要，遵照人体身心发展规律，以身体练习为基本伎俩，到达增强体质，提升运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行一个有目标、有意识、有组织社会活动，是伴随人类社会发展而逐步建立和发展起来一个专门科学领域。体育概念有广义和狭义之分。1、体育广义概念(亦称体育运动)。是指以身体练习为基本伎俩，以增强人体质，促进入全方面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目标一个有意识、有组织社会活动。它是社会总文化一部分，其发展受一定社会政治和经济制约，并为一定社会政治和经济服务。2、体育狭义概念(亦称体育教育)。是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体知识、技能，培养道德和意志品质教育过程；是对人体进行培育和塑造过程；是教育主要组成部分；是培养全方面发展人一个主要方面。体育分类
1、学校体育。是指以在校学生为参加主体体育活动，经过培养学生体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生身体素质，培养学生道德和意志品质，促进学生身心健康。学校体育是教育主要组成部分，是计划性、目标性、组织性较强体育教育活动过程。

特点：a.教育性b.强制性c.全方面性2、群众体育。是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展体育活动总称。包含职员体育、农民体育、小区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵照因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明标准。广泛开展群众性体育活动，是发挥体育社会功效，提升民族素质和完成体育任务主要路径。

特点：a.全民性b.自愿性c.多样性3、竞技体育。指为了战胜对手，取得优异运动成绩，最大程度地发挥和提升个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面潜力所进行科学、系统训练和竞赛。含运动训练和运动竞赛两种形式。

特点是：a.反抗性b.功利性c.国际性三者主要区分（一）竞技体育项目分类
（1）奥运会正式比赛项目
①奥运会正式比赛大项目有田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、自行车等。
②每个大项还能够分小项，比如当代田径运动分类不一样，多数将田径运动分为径赛，田赛，全能三大类，或分为竞走，跑，跳跃，投掷，全能五大类。
③奥运会正式比赛田径项目分类另外还有男子十项全能和女子七项全能项目。（二）田径比赛
当代田径运动会，国际上比赛项目已发展到40多个，它包含田赛和径赛两大部分。田赛有跳跃和投掷项目，比高度和远度。跳跃项目有跳高、跳远、三级跳远、撑杆跳高;投掷项目有推铅球、投标枪、掷铁饼、掷链球等。径赛有竞走和赛跑项目，比速度。跑项目有短跑、中长跑、马拉松跑、跨栏跑、接力跑、障碍跑等。另外，还有全能运动，成人男子组有十项全能，女子组有七项全能等。（三）体操比赛
正式比赛体操叫竟技体操，竞枝体操比赛，分为个人单项赛、个人全能赛和团体赛三类。团体赛内容包含要求动作和自选动作。要求动作是运动员都做一样动作，自选动作是按规则自己编套动作。个人单项赛男子有6项，包含自由体操、鞍马、跳马、双杠、单杠和吊环;女子项目有4项，包含自由体操、跳马、高低杠和平衡木。个人单项和个人全能赛，都比赛自选动作。在各项比赛中，每人只做一次，只有女子跳马和男子跳马决赛时，才能够连续做两次，取最好一次成绩。每项满分都是10分。体操分类
体操运动内容丰富，形式多样。按练习形式可分为徒手操(轻器械体操和器械体操。按练习性质和作用可分为以强身健体为主基本体操，以养生防病为主保健体操(或叫辅助性体操)，以竟赛为主竞技体操，以演出为主团体操。在小学，课间操和体育课练习体操内容，属于基本体操，，都是一些简单体操基本动作和组合练习。如队列和体操队形，徒手操和轻器械体操，以及跳绳、