演讲稿 消除职业倦怠（一）.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。演讲稿消除职业倦怠农村小学教师职业倦怠的成因与对策江宁区周岗中心小学俞大林农村小学是国家教育的重要组成部分虽然农村小学的办学条件差、教师福利待遇差但是却有一大批教师凭着对教育的热爱、对农村孩子的爱不计个人得失默默耕耘在农村小学的三尺讲台。他们是农村教育的一道靓丽的风景线他们为我国的教育事业谱写着一篇篇壮丽的乐章。然而在演奏农村教育事业壮丽篇章的时候也会出现一些不和谐音符：1、小富即安、不思进取。有些教师经过努力和奋斗取得了一定的成绩但并不是朝着更高目标的奋进而是停止了前进的步伐原地踏步不思进取。自我小结时总是重复曾经的辉煌。2、敷衍塞责、得过且过。有些教师对工作缺乏主动性和积极性工作停留在服从和听从的层面对学校安排的工作是能推则推、能拖则拖敷衍了事得过且过。3、无所事事、虚度光阴。有些教师缺乏工作动力和压力成天是拉呱闲聊、无所事事。弗登伯格将以上种种表现称之为职业倦怠“职业倦怠是指个体在体力、精力和能力上都无法应付外界的要求而产生的身心疲劳与耗竭的状态。”“‘教师职业倦怠’是一种职业性伤害指教师不能顺利应对工作压力的一种极端反应是教师伴随着长期高水平的压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。”教师职业倦怠产生的原因多种多样有教师自身方面的有社会环境方面的也有学校管理方面的作为学校的管理者十分有必要对其加以分析经过调查了解笔者对教师职业倦怠的成因作了以下分析：一、知识、技能更新速度慢有一些教师他们多年在村小从事教育教学工作每天的工作负担都很重鲜有学习的机会而现今社会发展突飞猛进、知识更新日新月异现代化教学手段普及课堂。于是知识陈旧、手段落后的教师就很难适应教育形势的发展了于是他们就甘于平庸、得过且过了。二、年龄增长的失落随着年龄的逐年增长有些教师即将退休不断增加的衰老感使他们逐渐倾向于只关注自己的利益。同时他们的身体健康家庭生活等问题也使得他们不再关注教学研究而是关注怎样安排退休生活、怎样解决家庭矛盾和困难、怎样保持身体健康等。三、年轻同行带来的压力年轻教师都是专科学校毕业的他们具有娴熟运用现代化教学手段的能力和较强的教学基本功；他们精力充沛、富有创造性；他们不拘泥于现状敢思考、敢实践教学教研的成果也相对突出。他们的表现让有些老师感到自己无论怎样努力都赶不上这些年轻教师了他们感受到了前所未有的压力（甚至会产生自卑感）承受不了压力的他们于是乎就放弃了工作追求丧失了工作热情和进取心。四、领导关注重心的转移有些老师认为现在领导关心的是青年教师的成长、骨干教师的培养关注的是学校的品牌的塑造对于普通的教师来说是被遗忘的角落工作的再好也得不到领导的重视与其勤奋努力不如马虎对待于是就开始消极起来。五、脆弱的心理经不起挫折有些教师工作伊始就全身心地投身于教育工作并立志要在教育事业上干出一番名堂每当他们取得成绩时他们表现的是那样意气风发、豪情万丈；然而当他们遭遇失败时顿时感到理想与现实存在着很大的距离理想是那么的遥远那么的遥不可及。脆弱的心理经这一打击就产生了努力还是失败倒不如顺其自然于是就放弃了追求过起了没有目标的平庸生活。六、缺乏足够的动力有些教师自认为我是一名农村教师自己工作能力与实绩一般评优评先进轮不到自己但同别人相比较还不算最差于是抱着“别人骑马我骑驴仔细思量我不如；再往回头看还有挑脚汉。”和“我平庸我快乐。”的消极思想过着甘于平庸的生活对待工作缺少激情。综上所述教师职业倦怠的成因多种多样它是一种客观存在但它不仅伤害着教师自身同时也影响了工作伤害着学生。因此每一位老师都应该以积极的态度主动地消除职业疲倦与此同时学校更应该积极采取措施帮助教师消除职业疲倦唤醒他们职业的激情。一、教育引导增强责任感思想认识的高度决定行动的力度。对于教师职业倦怠我们不应该一味抱怨而是要了解产生职业倦怠的原因要加强教师的职业道德教育要增强每位老师的责任感：教书育人是每位教育工作者的基本职责热爱教育事业、热爱学生是最基本的教师职业道德要求。要让每位老师明白：教师不仅仅是一个饭碗也不仅仅是一种职业而是一项神圣的事业。我们的教育对象是一个个活生生的人如果我们消极的对待工作那就是误人子弟。要引导每位教师都把教师当作一项神圣的事业要爱岗敬业、乐于奉献要积极主动抵御职业倦怠保持工作激情。二、欣赏教师增强成就感人无完人、金无足赤。我们要正确的对待每一位老师要用欣赏的眼光看待教师要