试题-全国-2011_全国各地市2011年中考化学模拟试题分类汇编 地球周围的空气.rar

14用心爱心专心2011年全国各地市中考化学模拟试题分类汇编——地球周围的空气一、选择题：（2011北京东城区期末检测）18．氧气是我们身边常见的物质。以下关于氧气的叙述正确的是A．空气中含量最多的气体为氧气B．用带火星的木条可以检验氧气C．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水D．氧气具有可燃性，能与许多物质发生氧化反应（安徽安庆九校联考）2、空气中含量较多且性质比较活泼的气体是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气（2011广西北海市合浦县）3．植物的光合作用会消耗空气中的A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体（2011广西北海市合浦县）18．篝火晚会时，为使篝火燃烧更旺，可采取的措施是A．把木柴压紧一些B．降低柴火周围的温度C．把柴火架空一些D．设法降低柴火的着火点（2011山东枣庄东方国际学校）10．下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是A．镁带在氧气中燃烧，有白烟产生B．细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成C．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾产生D．硫磺在氧气中燃烧，有大量白烟生成（2011山东枣庄东方国际学校）17．下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是（）D（2011山东枣庄东方国际学校）18．向充满CO2的软塑料瓶倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象有：①澄清的石灰水变浑浊②软塑料瓶变瘪并发出声音③塑料瓶内液体由紫色变红④塑料瓶内液体变得烫手A．①③B．②③④C．①②D．①②③④(2011成都市实验中学期中)⒑人类的生产和生活都离不开O2。有关O2的认识正确的是A.木炭在空气中燃烧比在O2中燃烧更旺B.工业上可以通过分离液态空气制取O2C.O2易溶于水，不能用排水法收集D实验室中可用加热分解水来制取O26.用实验测定空气中氧气的含量，可选用的可燃物是（C）Ａ、木炭Ｂ、铁丝Ｃ、红磷Ｄ、蜡烛（2011北京海淀区期末）4．下列关于空气的说法，正确的是A．空气中只有单质B．空气是一种纯净物C．空气是一种重要的资源D．空气中氧气的质量分数为21%（2011北京海淀区期末）5．汽车碰撞后安全气囊中迅速发生化学反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体（2011北京海淀区期末）6．能使带火星木条复燃的气体是A．空气B．二氧化碳C．水蒸气D．氧气（2011北京延庆期末检测）17.鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体的最简单方法是A．测三瓶气体的密度B．用燃着的木条分别放入瓶中C．闻三瓶气体的气味D．分别倒入澄清石灰水（2011北京延庆期末检测）18．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是A.木炭B.红磷C.氢气D.铁丝（安徽安庆九校联考）17、为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是（）A.在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C.在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验(山东高密育才中学月考)9.区别氧气和二氧化碳两瓶无色气体，下列方法不可行的是（D）A、将燃烧着的木条伸入瓶中B、测气体的密度C、加入适量的澄清石灰水D、分别闻两瓶气体的气味(山东高密育才中学月考)10.跟世间万物如影随形．下列关于氧气说法正确的是（D）A、食物的腐烂过程中包含有缓慢氧化作用B、硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生C、氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等D、氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化(山东高密育才中学月考)11.、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（A）A、过氧化氢催化分解：过氧化氢水+氧气B、通电使水分解：水氢气+氧气C、高锰酸钾加热分解：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气D、氯酸钾催化加热分解：氯酸钾氯化钾+氧气(山东高密育才中学月考)12.某种气体难溶于水，密度比空气的密度大。但它能与空气中的氧气发生反应生成其他气体，依此你可以判断出收集此气体的方法为（A）A.排水法B.排水法或向上排空气法C.向上排空气法D.向下排空气法（2011广东湛江赤坎区调研）5.“蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率，这主要是因为()A．增大了煤与氧气的接触面积B．升高了煤的着火点C．提高了氧气的浓度D．降低了煤的着火点（2011河北省隆尧县尧山中学）9．在大气层中，因CO2的含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是()A．由实验室逸出的CO2增加B．由于大量燃烧矿物燃料C．由于森林绿化面积迅速递减，使得自然界吸收CO2的能力降低D．由于动植物呼吸作用增加二、非选择题：（2011哈尔滨调研）31