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语文二年级下册教学设计

语文二年级下册教学设计(汇编15篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编帮大家整理的语文二年级下册教学设计，希望对大家有所帮助。语文二年级下册教学设计1教学要求：1、学会本课8个生字。正确、流利地朗读词语。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语。3、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教学重点：识字、写字。教学难点：让学生感受本课语言的优美，受到美的熏陶。教学时间：两课时课前准备：收集有关资料。第一课时内容：看图学习课文。要求：1、认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语。2、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。3、正确、流利地朗读词语。重点：识字、朗读课文。课前准备：图片、课件、资料。教学过程：一、导入新课，初读识字。1、今天，我为同学们带来了几个新的词语，想试试你们会读吗？（出示课文中的词语），自己练习读一读，比一比谁最先流利地读出来。2、（出示课文中的图）指导看图，同学们，你们能把这些词贴在相应的图下吗？贴好后对照图读一读这些词。二、合作学习，熟记生字。1、自由联系，记忆生字、生词。2、同桌互练，互读互评。3、提出在学习中遇到的难题，教师相机指导。4、小组组织“找朋友”、“你说我猜”的游戏，加强记忆生字、生词。三、教学鞋子，先描再写。先指导学生从整体上观察每个字的形体，感知本课生字的形体美，再指导在田字格里描红，最后临写。侧重指导学生运笔。提醒学生注意坐姿和握笔姿势。第二课时内容：学习生字要求：学会本课8个生字。重点：写字。难点：“鼻、廊”的字形。课前准备：生字卡片。教学过程：一、谈话导入。二、复习生字。出示字卡和词卡，抽读，开火车读。三、指导感悟。1、激趣促读。教师激情描述桂林山水的美丽，激发学生地朗读热情。（介绍边读边想象的读书方法）2、学生边看图边读词，读出美感。3、小组同学根据图意，运用卡片上的词语联系说话，想象自己在画中游的.情景。指导重点：①第一组：语速稍缓，体会平静如镜的湖面上倒映出秀丽的山峰的如画般的美景。②第二组：语速稍快，感受壮乡小朋友在榕树下对歌的欢快的场面。③第三组：对照插图，边读边想象“象鼻”、“骆驼”、“笔架”的样子，体会桂林的山奇峰罗列，形态各异。④第四组：身临其境，似乎自己走进了“小竹筏在水中游，鸬鹚在水中戏”的画廊中。4、指导朗读。语文二年级下册教学设计2【教学目标】1.在绘本阅读、亲人职业采访与口语交际课中，了解生活中常见的职业。2.能用规范、通顺的的话自信、清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明为什么。3.能认真倾听同学发言，从中了解不同同学长大后各想做什么。4.一边听一边思考，发现自己喜欢的内容提出问题并与之交流，可以表示认同，可以提出不同意见，也可提出建议；同时能根据同学所提问题作出回答。5.联系大家的理想，结合实际说说现在可以怎样做，懂得从小立下理想并为之努力；在课外拓展阅读中，得到鼓励，树立为理想而奋斗的信心与决心。【教学准备】1.老师准备职业必读绘本七本和选读两本,做好活动设计及课件等；准备课堂互评表。2.学生准备自己家人的工作照片；课前阅读职业绘本必读本七本；四个小组准备一本《给孩子的职业认知绘本大人每天都在做什么》或《我的职业梦想》。【教学重点】了解生活中常见的职业，能用通顺的的话自信、清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明为什么。【教学难点】一边听一边思考，发现自己喜欢的内容提出问题并与之交流，可以表示认同，可以提出不同意见，也可提出建议；同时能根据同学所提问作出回答。【教学课时】1课时【教学过程】一、猜猜猜，爸爸妈妈是做什么的，导入新课。（一）幻灯片出示《我爸爸》《我妈妈》关于职业的插图，让孩子看图猜猜爸爸妈妈的职业，随机板书：厨师……（二）孩子们拿着照片在小组内介绍自己的亲人是做什么的，自己最喜欢哪个亲人的职业。表达句式：大家好。我爸爸是一名（），我妈妈是一名（）……我最喜欢（）的工作。谢谢。（三）抽一个小组汇报，导入课题，板题。（四）自由阅读课本P37，引导孩子从三个方面理解题目，板书：自己，做什么，为什么，同学，做什么，清楚表达，简单说理由，抓兴趣点提问。二、自主思考，自主表达，做好交流准备（一）尝试说给自己：长大以后想做什么，为什么。表达句式：大家好。长大以后，我想做一名（），因为（）。谢谢大家。三、同桌交流，互相点评（一）学习与理解评价标准1.接说出自己长大以后想做什么（3分）2.说出自己长大做为什么想做什么（2分）3.规范句式说。（1分）4.用自己的.句式规范