学案-山东-2013_山东省临沂市费城镇初级中学2013-2014学年九年级化学上册《化学式与化合价》教学案（无答案） 新人教版.rar

1《化学式与化合价》【学习目标】1、了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。2、能看懂某些商品标签或说明书上的物质成分和含量。学习重点：化学式的简单计算学习难点：商品标签的认识与理解【学习过程】自主探究（诊断）让学生展示《同步学习》中自主探究6部分。一、有关相对分子质量的计算思考：什么叫相对分子质量？怎样计算相对分子质量？怎样计算物质组成元素的质量比？怎样计算物质中某元素的质量份数？师生共同探究解题方法与技巧。小结_________________________________________就是相对分子质量，解题方法：____________________。合作探究：1、求相对分子质量时，化学式中的括号怎么样处理？例如求尿素CO(NH2)2的相对分子质量应列式为：_________________________________________________指导、总结解题的注意点学生解题过程中的问题，及时更正，使解题更规范，运用知识更熟练。2、求各元素的质量比时，应采用怎么样的书写格式？下面是某同学在求二氧化碳（CO2）中各元素的质量比时的书写格式，你认为对不对？应怎样改正？C：2O=12：16×2=3：8求某元素的质量分数时，应采用怎么样的书写格式？试求二氧化硫（CO2）中氧元素的质量分数？引导同学们一起分析解答并强调解题方法（相互纠正）。【智能应用】2009年初，世界范围发生了甲型H1N1流感。玉林盛产八角，从八角中可提炼出莽草酸（C7H10O5），莽草酸是生产甲型H1N1流感疫苗—“达菲”的原料。根据莽草酸的化学式计算：（1）莽草酸的相对分子质量是_________；（2）莽草酸中氢氧元素的质量比是______________；（3）莽草酸中碳元素的质量分数是______________。【达标检测】同步学习P482、3、7、8、【课后复习】教后反思在前面的学习中，学生已具有了有关元素符号的知识，用元素符号来表示某种元素，学生兴致很高；那么，对于物质能否用专门的符号来表示呢?学生对此的求知欲望很强。但最基本的元素、原子团化合价的记忆却又是那么枯燥乏味，充分发挥学生的主观能动性，以试编口诀、讨论交流、活动探究等多种形式活跃课堂气氛，以提高教学的效率。本课题的内容比较抽象，以学生最熟悉的纯净物为例，介绍了化学式表示的意义；接着介绍化合价知识，并以推求五氧化二磷的化学式为例讲解推求的步骤和方法，在此基础上，介绍化学式的读法；最后是有关相对分子质量的计算。学生接受起来比较容易，效果较好。注意加强解题规范化训练。