学案-山东-2015_山东省惠东县白花镇第一中学九年级化学上册 3.doc

2水的净化学习时间：1课时取一杯蒸馏水和一杯浑浊的水，仔细观察它们的异同。调查我们周围的水体受污染程度，设计一个办法将浑浊的水净化成较纯净的水。同学们可以到自来水厂参观净化水的过程。3．阅读课文：了解课文内容。二．学习过程：汇报预习情况小组或全部学生交流：1谈谈你对水的认识。2谈谈你所设计的净化水的方法及原理。三．学习新知识（一）除去水中不溶性杂质的方法实验探究：怎样将一杯浑浊的水净化成较纯净的水？结合自来水厂和课文的自来水净化过程示意图，谈谈水厂在净化过程中利用了那些净化水的方法？在水厂的净化过程中，加絮凝剂的目的是什么？————————————————。活性炭吸附池的作用是什么？———————————————。你总结一下净化水的措施主要有那些？———————————————。模仿课文的活动和探究实验操作完成实验。小组或全部学生交流：明矾的作用是什么？——————————————————————。在过滤操作过程中的一贴、二低、三靠分别是指什么？————————————————————————————————————————————————。如果浑浊的水经过过滤的滤液依然浑浊，可能的原因是什么？——————————————————————————。经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水是否为纯净水？为什么？————————————————————————————————。（二）。除去水中可溶性杂质的方法实验探究：怎样将有臭味的水净化成较纯净的水？观察课文[图3--18]，谈谈用活性炭净水的原理及方法。模仿课文[图3--19]，的[实验3--3]完成实验。谈谈你对硬水和软水的认识。了解使用硬水带来的危害。模仿课文的[实验3--4]完成实验。5．怎样鉴别硬水和软水？说说鉴别方法—————————————————。小组或全部学生交流：在蒸馏实验中用到了哪些玻璃仪器？————————————————————。在实验中加入几粒沸石（或碎瓷片）的目的是什么？——————————————————————————。为什么烧瓶中的液体沸腾不能太剧烈？——————————————————。用蒸馏的方法可以软化硬水的原理是什么？————————————————————————————。制取蒸馏水的过程发生了什么变化？——————————————————；为什么？——————————————————。四．质疑学完本节课内容后，你还有什么问题需要讨论呢？提出来，大家研究研究。问题：——————————————————————————讨论结果：————————————————————————五．自我测试1。水在自然界的存在形态用（）A2种B3种C1种D4种2.下列的水最纯的是（）A自来水B蒸馏水C矿泉水D软水3.硬水和软水的本质区别的是（）A硬水不是纯净物，软水是纯净物B硬水含有杂质多，软水含有杂质少C硬水浑浊，软水澄清D硬水含有较多的可溶性钙镁化合物，软水含有较少的可溶性钙镁化合物4.下列操作中，能降低水的硬度的是（）①静置②过滤③煮沸④蒸馏A只有③B①②③④C②③D③④5对下列化学知识理解正确的是（）.A、在河水中加适量的明矾，能除去所有杂质B、通常的雨水是软水C通过静置操作可以降低水的硬度D被污染的水，经过过滤后可消除污染。6.过滤操作中不必使用的实验仪器是（）A漏斗B烧杯C玻璃棒D量筒7．在实验室制取蒸馏水的过程中，水发生的变化是（）A只有化学变化B只有物理变化C既有化学变化，也有物理变化D先发生化学变化，后发生物理变化8.区别硬水和软水的试剂是————，现象————，长期盛硬水的容器容易——————————————————。小结：学完本节课内容后，你学到了什么？探究拓展：请你设计几种简单的实验来区别自来水和蒸馏水。作业复习本节课文内容；预习下节课文内容：完成课文习题第1、2、3题。