试题-全国-2017_（遵义专版）2017中考化学命题研究 第一编 教材知识梳理篇 第2章 身边的化学物质 课时2 氧气和二氧化碳的实验室制取（精讲）试题.doc

6课时2氧气和二氧化碳的实验室制取,五年中考命题规律)年份题型题号涉及内容分值2016填空、计算题14、17实验室用H2O2制氧气，实验室制CO2的化学反应4＋22015填空题12（3）、17二氧化碳的实验室制取，影响H2O2分解速率的因素2＋72014选择题7.A氧气的制法22013填空题16（2）、（3）氧气和二氧化碳的实验室制法4＋22012填空题16（2）二氧化碳的实验室制法2,五年中考真题演练)氧气的实验室制法1.（2014，遵义，7，2分）下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（A）2.（2013，遵义，16，7分）根据如图所示装置，结合所学化学知识，回答下列问题：（1）写出图中标号①的仪器名称：长颈漏斗。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置选用A（填字母序号），化学方程式为2KMnO4eq\o(=====,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑；收集O2的装置最好选用E（填字母序号），用该装置验满O2的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已收集满。3.（2016，遵义，14，6分）根据如图实验装置示意图，回答有关问题：（1）写出图中标号a仪器的名称：长颈漏斗。（2）写出A中发生反应的化学方程式：2H2O2eq\o(=====,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑，B中装入的试剂是浓硫酸。（3）用D收集该气体，其中水的作用是排除集气瓶内的空气。（4）通过E、F两个实验，结合课堂学习，你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是：①注意环境保护；②注意安全。（说明两点即可）4.（2015，遵义，17，7分）FeCl3溶液能对过氧化氢的分解起催化作用。某小组拟在相同浓度FeCl3溶液的催化下，探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响。写出本实验发生反应的化学方程式2H2O2eq\o(=====,\s\up7(FeCl3))2H2O＋O2↑；Ⅰ.分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液，如图观察水槽中产生气泡的速率和量筒中水的下降速度，就可以粗略判断，得出实验结果。为进一步判断上述实验结论的准确性，运用上图，小刚同学进行了如下实验方案设计。Ⅱ.【方案一】在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间。【方案二】在不同过氧化氢浓度下，测定相同的反应时间收集生成的气体的体积。方案二的实验测量结果：物理量实验序号30%H2O2溶液的体积（mL）2%FeCl3溶液的体积（mL）加入H2O的体积（mL）反应的时间（min）生成O2的体积（mL）15x205V1210315yV2表中x＝3，y＝5；实验结论：通过测量，若V1<（选填“>”“＝”或“<”）V2，说明过氧化氢浓度越高，相同的反应时间内收集到的气体越多。二氧化碳的实验室制法5.（2012，遵义，16，5分）化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果与实验的重要作用分不开。请根据图示回答问题：（1）实验室制取氢气，小瑞同学设计了图A的装置，并用仪器乙收集氢气。其中，仪器甲中盛放的试剂为稀硫酸（写试剂名称），此方法生成氢气的化学方程式为Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑，收集氢气的方法为排水集气法。（2）实验室制取二氧化碳，从B～D中选择发生装置，要求能方便控制反应的发生或停止，你的正确选择为D（填字母），反应的化学方程式为CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑。6.［2015，遵义，12（3），2分］根据下图完成相关问题：实验室用图A装置制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑；将产生的气体通入图B装置中，无明显现象，可能的原因是二氧化碳气体中混有氯化氢气体杂质（或者是石灰水变质，其他合理答案也可以）。,中考考点清单)实验突破：氧气和二氧化碳的实验室制取（高频考点）气体氧气二氧化碳药品高锰酸钾；氯酸钾和二氧化锰过氧化氢和二氧化锰大理石（或石灰石）与稀盐酸反应原理2KMnO4eq\o(=====,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑；2KClO3eq\o(=====,\s\up7(MnO2),\s\do5(△))2KCl＋3O2↑；2H2O2eq\o(=====,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑发生装置固固加热型)固液常温型)固液常温型)续表气体氧气二氧化碳收集方法及装置排水法或向上排空气法（不易溶于水，密度比空气大）