法国号教案8篇.doc

法国号教案（8篇）
法国号教案篇一教学目标：1、能用流畅而富有弹性的声音演唱《法国号》。2、熟悉法国号，并能熟悉区分一些铜管乐器。3、通过演唱和声势的练习，把握三拍子的强弱规律。教学重点：1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。2、感知圆舞曲的风格特点，感受三拍子的强弱规律。教学难点：1、对唱曲最终一句三度音程、五度音程的音准。教学预备：多媒体课件，电子琴教学过程：一、导入师：同学们，你们熟悉这是什么吗？（出示课件：小螺号）那么吹起小螺号会发出什么样的声音？同学们仿照得可真像！今日教师要给大家讲一个关于小螺号的故事。通过视频，直观感受法国号：同学们，你们想不想听一听它的声音？同学们，法国号发出的声音是什么样的？谁来说一说。二、新课教授1、初听歌曲，律动感受歌曲师：同学们，你们喜爱法国号吗？法国的人们也很喜爱它，还为它写了一首歌呢，让我们一起来听一听。请留意，有两个问题，请同学们帮教师从歌曲中找一找，歌曲的心情和节奏。（出示课件：强弱弱，用声势表示）2、再次倾听歌曲，并结合四三拍的声势感受歌曲的节拍。3、教师范唱歌曲4、生模唱歌曲旋律5、朗读歌词6、学唱歌曲7、解决重难点：断音和连音，一字两音8、完整演唱歌曲，参加旋律线，体会断音和连音的区分。9、课件出示法国号的演奏姿态，鼓舞学生为歌曲编配动作。师：原来它的演奏姿态是这样的（边说边演奏动作）它是唯一一种用左手演奏的乐器，右手放进喇叭里。一是支撑号身，二是能让音色更严厉一些。同学们你们都学会了吗？让我们一起来仿照一下。三、创编师：同学们，说到这里教师也想要夸一夸我的好伙伴了，教师可是每堂课都带着它，它是教师最最得力的小助手，它是谁啊？你来听！叮当当，电子琴你们的乐器小伙伴都是谁呢？谁来说一说。四、拓展体验圆舞曲的动作师：之前我们说4/3拍的节奏是强弱弱，你们知道吗？这是典型的圆舞曲的节奏。（出示课件，圆舞曲的概念）五、小结：同学们，不知不觉中，我们今日的音乐课就要完毕了，这堂课我们不仅熟悉了法国号，还一起载歌载舞夸了夸我们的乐器好朋友，真的很快乐。教师盼望同学们在今后能够熟悉并学习更多的乐器，成为一名小小音乐家。法国号教案篇二一．导入师：1.同学们大家好，今日教师给大家带来了一件乐器，我们一起来熟悉一下吧。2、通过图片我们可以看到，图中的这个乐器叫做圆号。法国号又称圆号，是一种中音铜管乐器，成圆形。音色暖和严厉，但可吹出较高的音高。还可同时吹出两种号角的声音，是交响乐队中不行缺少的乐器。那么法国号都由什么局部组成呢？我们一起来看一下，第一个局部在右上方那个长长的细细的地方叫做号嘴，接下来它的下面有几个键，叫做圆号的键盘，最终那个像碗一样大大的圆圆的局部叫做喇叭口，由于它长得像碗一样，我们也称他为号碗。了解了法国号后我们开学习一下它的演奏姿态，左手小指挂上小指勾，食、中、无名指分别按1、2、3键，手型圆而松驰，自然地握住号身。右手五指自然并扰，略收成勺状从喇叭口内托住号身。上体自然正直，不要躬腰或过分挺胸。头、劲自然，肩臂留意放松。通过学习我们熟悉了法国号，下面我们就在它的帮忙下学习今日这首新歌曲《法国号》吧！二．学习歌曲1、我们以前学习的歌曲都是四二拍的，它的强弱规律是强弱，今日我们要学习的是四三拍的强弱规律，哪位同学来给大家读一下？没错，四三拍的强弱规律是强弱弱，那四三拍的含义是什么？以四分音符为一拍，每小节？三拍。谁能想出用什么样的肢体语言来表示四三拍的强弱规律。他的方法真奇妙，我们跟他一起拍手，强拍要拍的重一些，弱拍要拍的轻一些。2、读歌词3、同学们拍的真棒，教师发觉有许多同学已经迫不及待得想要学习这首歌曲了，下面教师就播放音频，请同学们仔细听，感受歌曲。4、歌曲播放完了，教师要提问了，翁巴巴仿照的是什么发出的声音？歌曲由几个乐句组成？5.范唱6、一句一句教唱7.收获法国号教案（大全篇三《法国号》教案教学理念和教学方式：教学理念是课堂教学设计的核心问题，它贯穿于各个环节，交错在一起，呈现于课堂教学。本课主要运用了以下的教学理念：1.以音乐审美为核心。2.以兴趣爱好为动力。3.面对全体学生。4.注意共性进展。5.重视音乐实践，运用多种音乐活动丰富学生的情感体验。6.提倡学科综合等理念。教学方式主要有：谈话式，合作沟通式、参加式等等。教学目标：1、能熟悉法国号的形状，知道其另一个名称——圆号，并熟识其音色。2、学唱《法国号》这首歌，用连贯而布满热忱的声音表现自信的“我”，把握四三拍的强弱规律。3、同伴互助合作创编歌词演唱并加上动作与律动表演。4、能用自制打击乐器丰富歌曲的表现力。教学重点：1、感知圆舞曲的风格特点，感受三拍子的强弱规律。2、同伴互助合作创编歌词演唱教学难点：1、对最终一句音准的把握。2、能用现场自制的打击乐器丰富歌曲的表现力。教学预备：多媒体课件、打击乐器