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法国汉语学习者学习动机调查研究——以法国雷恩二大汉语学习者为例
摘要
本文旨在研究法国雷恩二大汉语学习者的学习动机，通过量化和定性方法，从多个角度探讨法国汉语学习者学习汉语的动机。我们采用问卷调查和深度访谈两种方法，通过对来自法国和其他国际学生的学习者进行调查和分析，了解学生们学习汉语的原因和目的。研究发现，汉语学习者主要动机包括：实用性、兴趣、就业和文化探索。此外，一些汉语学习者受到家庭和个人背景的影响，希望通过学习汉语更好地了解自己的文化和历史背景。最后我们得出了一些结论，对教育工作者、学生和汉语学习研究的学者提供一些具有启示性的建议。
关键词：学习动机，问卷调查，深度访谈，汉语学习者，法国雷恩二大
Introduction
汉语是世界上最重要的语言之一，不仅因为中国在全球政治、经济和文化方面的影响日益增强，而且因为越来越多的人认识到汉语作为一门语言所包含的文化和历史背景。在全球化的背景下，学习汉语已经成为世界上许多地区的趋势和潮流，而在法国，尤其是在雷恩二大，汉语学习也受到越来越多的年轻人和学生的关注。本文旨在探讨法国雷恩二大的汉语学习者的学习动机，分析他们学习汉语的原因和目的，以及他们与中国文化和历史的关系。
ResearchMethod
为了探究法国雷恩二大汉语学习者的学习动机，我们采用了问卷调查和深度访谈两种方法，并对调查结果和访谈内容进行了定性和量化分析。
问卷调查：我们在雷恩二大和一些周边学校发放了500份问卷，共有340份回收，回收率为68%。问卷主要包括3个部分：个人信息、学习过程和学习动机。
深度访谈：我们在雷恩二大和周边地区选择了10名汉语学习者，进行了30分钟的深度访谈。我们对这些学生进行了半结构化的访谈，以了解他们学习汉语的主要动机和目的。访谈内容进行了录音，并进行文字化处理，以便对数据进行分析。
Results
在问卷调查中，我们发现，汉语学习者主要动机包括实用性、兴趣、就业和文化探索。73%的学生认为学习汉语可以帮助他们更好地适应中国的商业和文化环境，53%的学生学习汉语是因为对中国文化和历史的兴趣。另外，一些汉语学习者受到家庭和个人背景的影响，希望通过学习汉语更好地了解自己的文化和历史背景。
在深度访谈中，我们进一步了解了学生的个人动机和目的。我们发现，大多数汉语学习者关注的是实用性，希望通过学习汉语更好地适应商业和文化环境。一些学生也表示，他们喜欢中国文化和历史，希望通过学习汉语更好地了解这些方面。此外，一些汉语学习者还表示，他们受到家庭和个人背景的影响，希望通过学习汉语更好地了解自己的文化和历史。
从数据和访谈结果来看，我们可以得出以下结论：
1）汉语学习者的主要动机包括实用性、兴趣、就业和文化探索。
2）汉语学习者受到家庭和个人背景的影响，希望通过学习汉语更好地了解自己的文化和历史背景。
3）大多数汉语学习者主要关注实用性，希望通过学习汉语更好地适应商业和文化环境。
Discussion
在全球化和文化多样性的背景下，学习汉语已经成为越来越多的国际学生的选择。通过本研究，我们可以更好地了解汉语学习者的动机和目的，为教育工作者、汉语学研究者和汉语学习者提供一些具有启示性的建议。
对于教育工作者来说，了解学生的学习动机和目的可以帮助他们更好地设计教学内容和教学方法，并提供更好的服务和支持。例如，一些学生关注实用性，教师可以根据学生的需要设计商务汉语和实用汉语课程，帮助学生更好地适应商业和文化环境。
对于汉语学研究者来说，研究学生的学习动机和目的可以帮助他们更好地了解汉语学习的趋势和潮流，并为教育和政策制定提供一些参考和建议。
对于汉语学习者来说，了解自己的学习动机和目的可以帮助他们更好地制定学习计划，并选择适合自己的学习方式和内容。同时，学生也应该关注中国文化和历史，通过学习汉语更好地了解和欣赏中国的文化和历史。
Conclusion
本研究采用问卷调查和深度访谈等方法，探究了法国雷恩二大汉语学习者的学习动机和目的。研究发现，汉语学习者的主要动机包括实用性、兴趣、就业和文化探索。此外，汉语学习者受到家庭和个人背景的影响，希望通过学习汉语更好地了解自己的文化和历史背景。教育工作者、汉语学研究者和汉语学习者应该根据学生的学习动机和目的，设计更好的教学内容和方法，并注重中国文化和历史的学习。