学案-山东-2015_山东省惠东县白花镇第一中学九年级化学上册 3.doc

1水的组成学习时间：课前预习取一杯蒸馏水和一杯自来水，仔细观察它们的异同。2．你能设计一个实验证明水是由什么组成吗？3．阅读课文：了解课文内容。二．学习过程：汇报预习情况小组或全部学生交流：谈谈你了解的水的性质及其作用谈谈你证明水的组成的方法。学习新知识（一）水的组成实验探究：水是由什么组成的？1．根据课文[实验3-1]用电解水器完成实验。学生仔细观察实验现象。2．小组或全部学生交流：（1）与电源相连的两极通电后出现了什么现象？—————————————，一段时间后，在正极产生的气体与负极产生的气体体积之比是多少？——————。（2）与正极相连的玻璃管中产生的气体是什么？————，为什么？—————————。（3）与负极相连的玻璃管中产生的气体是什么？————，为什么？—————————。小组或全部学生交流，师与生交流：实验探究：怎样证明气体是氢气？怎样证明气体是氧气？设计实验证明：学生设计实验，教师做实验，学生仔细观察实验现象。出示一小试管纯净的氢气，学生仔细观察，然后点燃；再点燃一小试管不纯的氢气。4．小组或全部学生交流，师与生交流：（1）你观察到的实验现象是什么？———————————————————（2）从现象中，你认为氢气有什么物理性质?你认为氢气有什么化学性质?————————————————————————————————————（3）为什么使用氢气前必须要验纯？——————————————————（4）仔细观察课文[图3-3]，你认为如何验纯氢气？————————————————（5）验纯氢气前应注意什么？—————————————————————5．小组或全部学生交流，师与生交流：课文中的讨论题。得出结论。6．学生写出电解水的文字表达式：———————————————————7．水在通电的条件下产生氢气和氧气，你在这个实验中得出的结论是：-----------------------------------------------（二）化合物和单质合作探究：什么叫化合物和单质？自主学习：阅读课文第46-47页的内容。小组或全部学生交流：1谈谈你对化合物和单质的概念的认识。2化合物和单质有何异同点？巩固练习：完成课文的习题。学完本节课内容后，你还有什么问题需要讨论呢？提出来，大家研究研究。问题：讨论结果：自我测试：1下列物质中属于纯洁物的是（）A冰水化合物B海水C净化后的空气D硬币2下列物质中不含水的是（）A海中鱼虾B铁水C冰块D人体3关于电解水实验，以下说法中正确的是（）A证明水中有氢、氧两个元素B证明水由氢、氧两种元素组成C证明水由氢气、氧气两组成D证明水由氢、氧两种物质组成4电解水时应通——电（填“直流”或“交流”），如果电解后在阴极得到4000㎎时。同时可在阳极得到——㎎的———。写出电解水的文字表达式：--------------------------------------------。5将下列物质按要求分类（填序号）：净化后的空气（2）汽水（3）铁水（4）冰水化合物（5）氧气（6）消毒酒精（7）氧化钙（8）液态氢属于混合物的是—————————————；属于化合物的是——————————；属于纯洁物的是—————————————；属于单质的是————————————。小结：学完本节课内容后，你学到了什么？作业复习本节课文内容；预习下节课文内容：