学案-山西-2014_山西省新绛县希望学校九年级化学上册 3.rar

13.1水的组成目标要求：1、认识水的组成2、了解单质化合物的区别3、通过电解水实验，培养学生观察和分析实验的能力4、了解人类认识物质世界的过程和方法学习重点和难点：水的组成是重点，难点是：单质、化合物、氧化物概念一、探索导航：1知识回顾：（1）水的物理性质是：。（2）如何检验氧气？。（3）矿泉水是纯净物还是混合物？。2自主学习，交流合作：水电解实验（1）观察课本P45庐山瀑布图片，你想到什么？（2）水无色无味，晶莹透明，它是纯净物还是混合物？水是否有一种元素组成？（3）实验AB①打开电源开关，观察现象正极负极反应时间（分钟）246246气体体积②分析实验数据，你发现了什么规律？③用带火星的木条检验正极，现象，结论用燃着的木条检验正极，现象，结论④通过以上实验，你能写出水电解的文字表达式吗？反应类型二、单质、化合物、氧化物1、小资料：氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后，元素的种类不变，通过上述实验，你认为水由什么组成的？2、阅读P47最后一段，单质、化合物、氧化物概念，你认为氢气、氧气、水分别属于哪类物质？氧气和氯酸钾呢？如何区别？3、归纳总结，你能完成下列表格吗？物质三、请你帮帮我（1）含氧元素的物质都是氧化物吗？（2）电解水实验时为什么加入氢氧化钠溶液？（3）冰块与水混合是混合物吗？（4）怎样证明植物体内含水？四、课堂检测AB1、某班同学合作制作了如图所示的简易电解水装置，请回答下列问题：（1）气体A是，约。（2）气体A与气体B体积比。（3）点燃气体B可以观察到的现象是。2、将下列物质按单质、化合物、氧化物分类：（1）氧气（2）硫粉（3）水蒸气（4）二氧化碳（5）高锰酸钾（6）铁偻（7）氮气（8）氧化铁