学案-山东-2015_山东省惠东县白花镇第一中学九年级化学上册 1.doc

1化学是一门以实验为基础的科学实验是我们学习化学的重要途径结合生活实际，谈谈化学实验的重要性。学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证___________,学习______________的方法并获得化学知识。二、对蜡烛及其燃烧的探究1.蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的，结合我们生活的实际和实验的过程，让我们一起来探究蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的现象，并完成下列问题。点燃前：（1）观察蜡烛的颜色、气味、状态和硬度________________________________________________；（2）用小刀切蜡烛，发现很______（难或易）切，说明蜡烛的硬度_________（大或小）；（3）把切下的蜡烛放入水中，可以看到蜡烛___________(浮或沉)在水中，说明蜡烛的密度比水________(大或小)。点燃时：（1）认真观察蜡烛的变化，首先观察其火焰，火焰分为________层，_______层最明亮，______层最暗；取一根火柴梗平放在火焰中约1秒后取出，可观察到火柴梗在_______层最先被烧焦，由此可以证明_________层的温度最高。（2）在火焰的上方罩一个干冷的小烧杯，可观察到烧杯的内壁有___________生成，说明蜡烛燃烧时可能生成________。（3）然后用手触摸烧杯的外壁会感觉______________,说明蜡烛燃烧时会放出____________。（4）将用澄清石灰水润湿的小烧杯罩在火焰的上方，可观察到澄清石灰水_______________,说明蜡烛燃烧时可能生成_________________。熄灭时：观察到的现象是_____________________________；用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛___________（能或不能）重新燃烧。那么白烟可能是_____________________。这个探究活动体现了学习化学的特点是①______________________________；②____________________________________；③__________________________________。自我测评[达标体验]1.一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制的。在讨论时，有的同学提出“可以先用磁铁来吸一下”。就“用磁铁来吸一下”这一过程而言，属于探究中的（）A.实验B.假设C.观察D.作结论2.蜡烛燃烧实验，观察到的现象是（）A．蜡烛燃烧时火焰分三层，焰心主要是蜡烛蒸气，温度最低，內焰火焰最明亮B．火柴梗接触外焰的部分首先炭化变黑C．燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体D．燃烧后生成水和二氧化碳3.蜡烛在空气中燃烧生成了（）A．水B.二氧化碳C.碳D.二氧化碳和水4.小刚在探究蜡烛燃烧时，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，分析一下做法，你认为不合理的是（）A.重复实验，并观察是否有相同的现象B.查找资料，了解石蜡的成分，探究生成的黑色固体是什么C.这种现象与实验目的无关，不予理睬D.询问老师或同学，讨论生成黑色固体物质的原因[能力提升]5.化学兴趣小组三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。⑴贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，这说明石蜡难溶于水且其密度比水的___________；⑵芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化；⑶婷婷将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾；取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。可见，石蜡中一定含有元素；婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。你认为她的以下做法中不合适的是………………………………（）A．反复实验，并观察是否有相同现象B．查找资料，探究生成的黑色固体是什么C．认为与本次实验无关，不予理睬D．询问同学，讨论生成黑色物质的原因⑷三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?【查阅资料】石蜡的熔沸点较低，受热后易变成液态或气态；石蜡不完全燃烧时生成的一氧化碳具有可燃性，一氧化碳在空气中燃烧时产生蓝色火焰。【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气婷婷认为：可能以上两种情况都有【实验方案】换一根较长的导管，并用冰