学案-广东-2012_广东省佛山市顺德区大良实验中学九年级化学 绪言 第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学学案（无答案） 人教新课标版.rar

4用心爱心专心广东省佛山市顺德区大良实验中学九年级化学绪言第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学学案（无答案）人教新课标版【我想学】—知识目标、导航练习[知识目标]实验是学习化学的重要途径；学会一些实验操作并观察分析实验现象；学习书写实验报告的方法；蜡烛燃烧产物的检验。[导航练习]1.下列典故主要体现化学变化的是()A.司马光砸缸B.铁杵磨成针C.火烧赤壁D.凿壁偷光2.厨房里发生的下列变化属于物理性质的是()A.菜刀会生锈B.食物会腐烂C.白酒会挥发D.汽油能燃烧3.小明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的()A.建立假设B.收集证据C.设计实验D.做出结论【我要学】—探究突破一.对蜡烛及其燃烧产物的探究探究步骤(点燃前)现象分析或结论1.观察蜡烛蜡烛呈色、固态蜡烛硬度较、不易溶于水、密度比水的2.用刀切割蜡烛被刀切割断3.取一小块蜡烛，放入水中蜡烛溶于水，蜡烛探究步骤(燃烧时)现象分析或结论1.观蜡烛状态由固状态变为态蜡烛的熔点2.观察火焰的颜色火焰分层，层最明亮，内层最。3.取一根火柴，一端迅速平放入火焰中，约1S后取出外焰部分火柴最先证明火焰的外焰部分温度最高(﹥内焰﹥)4.取一干燥烧杯罩在火焰上烧杯内壁有证明蜡烛燃烧后有产生。5.取下烧杯，倒入少量澄清石灰水，振荡。石灰水变证明蜡烛燃烧后还有产生。6.熄灭蜡烛，观察现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟有白烟产生、点燃白烟，蜡烛能燃烧说明白烟可能是、有性结论：1、蜡烛燃烧过程中的现象有：烛芯燃烧放热属于变化，放出的热使石蜡受热熔化成石蜡油属于变化，石蜡燃烧属于变化。2、蜡烛燃烧的文字表达式：。3、通过对蜡烛及其燃烧的探究，按上述步骤详细记录下来，即为实验报告。班级:初三()班姓名:合作者:日期探究实验的名称：实验目的：实验用品：实验步骤和方法实验现象分析及结论【我会学】—归纳整理1.二氧化碳可使澄清石灰水变，氧气能使带火星的木条。这些属于它们的（填“物理”或“化学”）性质。2.酒精灯的火焰(与蜡烛的火焰类似)分为、、，其中温度最高，温度最低，故用酒精灯加热时一般用加热。【我乐学】1.化学是一门自然科学，研究和发展化学学科的基础是()A.计算B.测量C.实验D.推理2.做实验，填写实验报告时，应该()A.按实验的实际情况，实事求是地填写B.按课本上的填写C.按老师讲的填写D.用自己平时的经验填写3.蜡烛燃烧过程中一定发生化学变化的是()A.熔化的石蜡在下淌过程中又凝结成固态B.石蜡熔化C.石蜡蒸气燃烧D.熔化后的石蜡变成蒸气4.某同学在探究蜡烛燃烧过程中，发现倒罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法不可取的是()A.询问老师或和同学讨论，探究生成的黑色物质是什么B.查找资料，了解石蜡的主要成分，分析黑色物质的成因C.反复实验，并观察是否有相同现象D.认为与本次实验目的无关，没必要理睬5.把一根火柴梗放入蜡烛火焰中，1-2秒后取出，观察的现象正确的是()A.被均匀的烧焦B.外焰部分烧焦的最严重C.内焰部分烧焦的最严重D.焰心部分烧焦的最严重6.能够使澄清石灰水变浑浊的是()A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.石蜡【我博学】7.在蜡烛燃烧的实验探究中，观察到烧杯内壁有水雾，向烧杯中加入石灰水，震荡变浑浊，由此你认为可以得出的正确结论是()A.蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成B.蜡烛中含水C.蜡烛中含二氧化碳D.蜡烛中既含水又含二氧化碳8.通过对蜡烛燃烧的实验探究，得出的结论中正确的是()①外焰温度最高②燃烧产物中有CO2③燃烧时发光发热④燃烧时发生了化变A.①②③B.②③④C.只有④D.①②③④9.不属于蜡烛燃烧和熄灭过程的现象的是()A.石蜡受热，顶端熔化成液态B.火焰上部白色明亮，底部呈淡蓝色C.熄灭蜡烛，产生一股白烟D.石蜡燃烧生成了二氧化碳和水10.某化学小组在探究壹元硬币的成分时，小华认为可能是由铁制成的，小杰提出“我们可以用磁铁来吸一下”。小杰的做法属于科学探究中的()A.假设B.实验C.观察D.作出结论【我好学】—反思体会1.我的收获：2.我还存在的问题：第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学(二)【我想学】—知识目标、导航练习[知识目标]学会收集难溶性气体的方法，掌握二氧化碳和氧气的特征性质及其检验方法，知道“吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的结论。[导航练习]经查资料可知：二氧化碳气体能使澄清石灰水变，且白色浑浊越多，说明二氧化碳越多；氧气能使带火星的木条，且木条燃烧越旺，说明氧气越多；二氧化碳气体能使燃着的木条。【我要学】—探究突破二.对人体吸