试题-全国-2015_(中考全景透视)2015中考化学一轮复习 自然界的水.rar 立即下载
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10自然界的水【考纲要求】1.认识水的组成,知道硬水软水的区别。2.了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。3.区分单质、化合物,能从元素组成上认识氧化物。4.能说出几种常见元素的化合价。5.能用化学式表示某些常见物质的组成。6.利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。7.能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量。【命题趋势】假设具体情景,以“节约用水,防止水污染”为主题的信息题、开放题是中考的热点之一,围绕水的组成和性质、水的电解实验、水的净化设置的考题是有关水的知识的另外一个热点。常以填空题或实验题的形式进行考查。常见的单质、化合物和氧化物常以选择题的形式考查相关的概念及其之间的关系。会正确书写常见物质的化学式,能根据化学式进行相关计算、确定物质的元素组成、化学式中数字的含义及根据化学式确定其分子构成;正确运用化合价原则,特别是在信息题中的应用。【考点探究】考点一、水资源【例1】水与人类的生活和生产密切相关。2010年“中国水周”的宣传主题是“严格水资源管理,保障可持续发展”。为响应这一主题,某中学环保小组的同学配合环保部门,定期对流经某市的徒骇河河水进行取样测试,发现河水呈弱碱性。请根据某日采集的水样回答以下问题:(1)除去水样中难溶性的固体,需将水样(填序号)_______________;①加热②过滤③蒸发④冷却(2)为了保护徒骇河的水质,下列做法合理的是(填序号)____________。①抑制水中所有动植物的生长②不任意排放工业废水③禁止使用农药和化肥④生活污水经过净化处理后再排放解析:本题主要考查水的污染与防治。除去水中难溶性的固体一般用过滤的方法,水中动植物生长不会对水体造成污染,为了促进农业生产和粮食丰收应该合理使用化肥、农药。答案:(1)②(2)②④知识扩展:(1)水体污染的原因:工业废水、废渣任意排放;生活污水任意排放;农药、化肥的不合理使用等。(2)水体污染的防治措施:①革新技术和工艺,从源头上消除污染;②推广生态农业,科学施用高效低毒的农药、化肥;③对污水集中处理,达标后再排放等。(3)节约用水措施:①安装节水龙头;②减少淋浴时间;③洗漱完毕后及时关闭水龙头;④一水多用(如用洗菜水浇花等);⑤不向水体中丢弃废电池、塑料袋等生活垃圾等。考点二、水的净化【例2】净化水的方法有:①过滤②加明矾吸附沉降③蒸馏④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,应选用的方法和顺序为()A.①②③④B.②④①③C.②①④D.①③④解析:本题考查水的净化方法及净化顺序。从净化结果的理解程度看,蒸馏它能除去水中可溶性杂质,是对水净化程度最高的一种方法,但得到的水是纯净物,含营养元素少,不适合人们长期饮用,而生活用的自来水是含有较多营养元素的混合物,故此法不适合。第一步应该是加明矾吸附掉水中的一些不溶性杂质和一些可溶性杂质;第二步应该是过滤除去不溶性的固体物质;第三步是消毒杀菌。答案:C知识扩展:(1)自来水厂净水流程:加絮凝剂沉降→过滤→活性炭吸附→用氯气(漂白粉)消毒。(2)过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法。其操作要领是一贴、二低、三靠。即:一贴(滤纸要紧贴烧杯内壁);二低(滤纸要低于漏斗边缘;过滤时液面要低于滤纸边缘);三靠(漏斗下端管口要靠紧烧杯内壁;玻璃棒要轻靠在三层滤纸处;倾倒液体时,烧杯要靠紧玻璃棒)。考点三、硬水和软水【例3】下列实验方法无法达到实验目的的是()A.用肥皂水鉴别硬水和软水B.用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳C.用熟石灰中和废液中的盐酸D.用紫色石蕊试液鉴别稀硫酸和蒸馏水解析:A.用肥皂水可鉴别硬水和软水,故A正确;B.氮气和二氧化碳都不支持燃烧,不能用燃烧的木条区分开,故B错误;C.熟石灰是氢氧化钙,能与盐酸反应生成氯化钙和水,故C正确;D.稀硫酸能使紫色石蕊试液变红,蒸馏水不能,故D正确。答案:B方法总结:生活中用肥皂水鉴别硬水和软水,操作是:取等量的水样,加入少量的肥皂水,振荡,若产生泡沫丰富的是软水,反之为硬水。考点四、水电解【例4】下图是电解水的装置,通电一段时间后,B试管中收集到的气体是__________,A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于__________;此实验说明水是由____________元素组成。解析:水通电产生氢气和氧气,由此说明水是由氢元素和氧元素组成的;氢气和氧气的体积比约为2∶1,图中信息告诉我们A试管内收集到的是氢气,B试管内收集到的是氧气;二者的体积比约为2∶1。答案:氧气2∶1氢元素和氧方法总结:(1)电解水时,在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性;(2)理论上与正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比应是:1∶2,在实验操作中两试管汇集的气体体积比往往小于1∶2。主要有两个方面的原因:一是
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